Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif PowerPoint Materi Indonesia Kaya Budaya Terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN 138 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.37329/cetta.v9i2.5465Keywords:
Interactive PowerPoint Media, Interest in Learning Science, Indonesian Culture, Elementary SchoolAbstract
Student learning interest in science learning in elementary schools is still relatively low due to the limited use of interactive and interesting learning media. This study aims to analyze the effect of interactive PowerPoint media based on Indonesian culture on the interest in learning science in grade IV students of SDN 138 Pekanbaru. The study used a quantitative approach with a pre-experimental approach through a one-group pretest-posttest design. The research sample consisted of 37 grade IV students selected using a purposive sampling technique. Data collection techniques were carried out through observation, documentation, and student learning interest questionnaires. The results of the instrument validity test using Aiken's V obtained a value of 0.87 which indicates a very valid instrument. Data analysis used descriptive statistics and paired sample t-test. The results showed that the average student learning interest increased from 45.27 in the pretest to 57.11 in the posttest. The results of the hypothesis test showed a significance value of 0.000 <0.05 with a t value of -17.986, so there is a significant effect of the use of interactive PowerPoint media on students' interest in learning science. Unlike previous research that focused more on digital media in general and cognitive learning outcomes, this study contributes to the development of interactive learning media based on Indonesian culture to increase elementary school students' interest in science. The findings indicate that integrating local culture into digital learning media can increase student engagement and interest in learning in a more contextual and meaningful way.
References
Agustina, R., Lestari, S. S., Hajar, S., & Nasution, Y. A. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas IV SD IT Al-Furqon Madina. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 2(1), 185-192.
Ainiyati, N., Artharina, F. P., & Sulianto, J. (2023). Analisis Penerapan Media Powerpoint Interaktif Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4964-4971.
Amalia, M., Pratama, M. V., Pratiwi, N. A., & Fujiarti, A. (2024). Pengaruh Media Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(1), 39-47.
Andreani, D., & Gunansyah, G. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Tentang Mata Pelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(9), 1841-1854.
Arwanda, P., Irianto, S., & Andriani, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad Ke-21 Tema 7 Kelas IV Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 193-204.
Averina, W. M. B., & Harmanto, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Classroom Kelas X Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30748-30754.
Azhar, K., Tampubolon, A. M., & Nazliah, R. (2024). Mendeskripsikan Pentingnya Pengintegrasian Media Dan Teknologi Dalam Pembelajaran. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10660-10668.
Budiman, B., Apriani, A. N., Sari, I. P., & Ismanto, I. (2025). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran IPAS Berdiferensiasi Kelas V SD Muhammadiyah Karangturi. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(2), 255-277.
Dani, A. U., & Arief, S. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Multimedia Articulate Storyline Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 10(2), 216-221.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat Dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 1-17.
Febiwanty, J., & Mustika, D. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Terhadap Pembelajaran IPA Pada Anak Kelas V SD Negeri 1 Bukit Batu. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(1), 18-25.
Febrianti, R. R., & Ferazona, S. (2024). Analisis Hubungan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Negeri 11 Pekanbaru. Jurnal Citra Pendidikan, 4(2), 1746-1754.
Ikram, M. F. D., Fachrurrazi, S., & Fhonna, R. P. (2021). Media Pembelajaran Interaktif Membangun Android Application For Beginners Berbasis Multimedia. Sisfo: Jurnal Ilmiah Sistem Informasi, 5(2), 1-10.
Irmawati, T., Suryandari, K. C., & Salimi, M. (2024). Hubungan Minat Belajar Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 932-938.
Jannah, A., Arifin, S., & Asrori, A. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 786-793.
Kalang, M. M. T., & Iswahyudi, D. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Audiovisual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 508-821.
Lestari, I. D., & Lestari, F. A. P. (2018). Penggunaan Media Audio, Visual, Dan Audiovisual Dalam Meningkatkan Pembelajaran Kepada Guru. Jurnal PKM (Pengabdian kepada Masyarakat), 1(1), 55-60.
Lutfiyanto, A. D., Wahid, F. S., & Nurpratiwiningsih, L. (2025). Pengaruh Media Powerpoint Interaktif Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 121-132.
Maenah, M., Taufiqulloh, T., & Sudibyo, H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Journal of Education Research, 5(3), 3272-3282.
Mahnun, N. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pancasila Kelas IV SDN 125 Pekanbaru. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 903-914.
Mulyanto, S., & Mustadi, A. (2023). Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7(1), 110-116.
Munawwaroh, M., Amirullah, M. K., Alfani, M. A. U., & Sa’idah, N. (2024). Efektivitas Penerapan Media Audiovisual Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 286-290.
Nasir, L. M., & Jamiludin, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 129-142.
Pratiwi, J. (2014). Penggunaan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPS di SMP. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 3(2).
Putri, V., & Sari, M. (2024). Pengaruh Media Gambar Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD. Journal of Education Research, 5(4), 4269-4276.
Rahmani, R. A., & Abduh, M. (2022). Efektivitas Media Powerpoint Interaktif Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Kognitif Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(2), 2456-2465.
Ramadhan, W., Prastowo, A., & Nebres, K. J. (2023). Evaluating The Implementation Of Natural And Social Science Learning (IPAS) in The Independent Primary School Curriculum. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(1), 118-139.
Rodiyana, R., & Puspitasari, W. D. (2021). Karakteristik Dan Perbedaan Individu Dalam Efektivitas Pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 796-803.
Rosyada, A., Rizky, D. M., & Nita, Y. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Powerpoint Terhadap Minat Siswa Dalam Pembelajaran IPAS SD. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6), 1-14.
Salsabila, T., Andina, F., & Hasibuan, T. (2025). Peran Dan Fungsi Media Dan Sumber Belajar Untuk Proses Pembelajaran Jenjang MI/SD. Mudabbir: Journal Research and Education Studies, 5(2), 766-778.
Sholihah, E., Supardi, A., & Hilmi, I. (2022). Teknologi media pembelajaran bahasa Arab. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman dan Pendidikan, 3(1), 33-42.
Susanti, E., Ritonga, M., & Bambang, B. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 4(1), 179-191.
Ulfa, S., & Rahmawati, S. (2024). Menentukan Sumber Belajar Dan Media Pengembangan Perencanaan Pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(5), 5813-5821.
Wibowo, D. R. (2020). Problematika Guru SD Dalam Pembelajaran IPS Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(2), 167-176.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936.
Zahirah, A. A., Devi, W. S., & Widyasari, N. (2024). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika. Seminar Nasional FIP, 271-279.
Zega, M. Y., & Harefa, A. R. (2024). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA. Journal of Education Research, 5(1), 673-677.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dian Wahyuni, Muhamad Nukman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Cetta : Jurnal Ilmu Pendidikan agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
