Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif PowerPoint Pada Materi Norma Dalam Kehidupanku Kelas V Sekolah Dasar

Authors

  • Winda Winda Universitas Islam Riau
  • Muhamad Nukman Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.37329/cetta.v8i3.4373

Keywords:

Learning Media, PowerPoint, Elementary School

Abstract

Learning media that does not support the learning process is one of the causes of students feeling bored with learning. Therefore, teachers need to use learning media that can support the learning process, one of which is interactive learning media Powerpoint. This study aims to describe the development process and assess the feasibility and effectivene sof interactive PowerPoint learning media for the Norma dalam Kehidupanku material for grade V students of SDN 160 Pekanbaru. The research method used is research and development using a qualitative and quantitative approach of the Research and Development (R&D) type with a 4D design. This development research was conducted using a four-stage procedure, consisting of the definition stage (define), the planning stage (design), the development stage (develop), and the dissemination stage (disseminate). The main data sources in this study consisted of 6 material expert validators, language experts, and design experts as well as teachers and students of class VA. The research instrument was in the form of a validation questionnaire sheet for material experts, language experts, and design experts as well as a questionnaire for teacher and student responses. Based on the validation results, it shows that this learning media meets the eligibility standards, with the percentage of eligibility from material experts of 85,5%, language experts 85,8%, and design experts 85,2%, all in the category of feasible or valid. Meanwhile, the response from the teacher showed a level of eligibility of 95% and the response from students was 95.7%, both of which were in the very feasible category.

References

Ainiyati, N., Artharina, F. P., & Sulianto, J. (2023). Analisis Penerapan Media Power Point (PPT) Interaktif Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4964-4971.

Ardiana, N., & Hera, T. (2023). Pengembangan Media Powerpoint Interaktif Berbasis Saintifik Approach Pada Materi Siklus Hidup Makhluk Hidup Kelas Iv Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 873-885.

Damitri, D. E. (2020). Keunggulan Media Powerpoint Berbasis Audio Visual Sebagai Media Presentasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Smk Teknik Bangunan. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 6(2), 1-7.

Dewi, E. R. (2018). Metode Pembelajaran Modern Dan Konvensional Pada Sekolah Menengah Atas. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 2(1), 44-52.

Dewi, N. L. P. S., & Manuaba, I. B. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VI SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 76-83.

Durrotunnisa, & Nur, H. R. (2020). Pengembangan Media Power Point Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524-532.

Hasanah, N. (2020). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Microsoft Power Point Sebagai Media Pembelajaran Pada Guru SD Negeri 050763 Gebang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM), 1(2), 34-41.

Herlina, P., & Saputra, E. R. (2022). Pengembangan Media Power point Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1800-1809.

Nurnaifah, I. I., & Razzaq, A. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Microsoft PowerPoint Terhadap Hasil Belajar Fisika. Al-Irsyad Journal of Physics Education, 1(1), 29-41.

Nurwahidin, M., Izzatika, A., Perdana, D. R., Haya, A. F., & Meilandari, A. (2024). Pengaruh Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 17-23.

Puspita, A. M. I., Puspitaningsih, F., & Diana, K. Y. (2020). Keefektifan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. TANGGAP: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 1(1), 49-54.

Rahmawati, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Untuk Keterampilan Membaca Intensif. Jurnal Pancar, 6(1), 187-192.

Rulita, M., Wardhani, S., & Sumah, A. W. (2021). Analisis Kejenuhan dan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring pada Pelajaran Biologi di SMAN 1 Unggulan Muara Enim: (Analysis of Students' Saturation and Learning Interest in Online Learning in Biology Lessons at SMAN 1 Unggulan Muara Enim). Biodik, 7(4), 95-106.

Sudibyo, H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Journal of Education Research, 5(2), 3272-3282.

Susanti, S., Aminah, F., Assa'idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 86-93.

Widyardi, T., Sulianto, J., Azizah, M., & Kurniasari, N. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Powerpoint terhadap Hasil Belajar Kelas 4 di SD Negeri Sawah Besar 0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 4567-4573.

Wulandari, H., & Nisrina, D. A. Z. (2020). Hubungan Kreativitas Dan Inovatif Guru Dalam Mengajar Di Kelas Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(16), 345-354.

Wulandari, P. N., Farika, N., Afni, L. N., Sumakha, Z. A., & Maryani, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Microsoft Power Point Pada Materi Tekanan Hidrostatis. EDUPROXIMA: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(1), 338-347.

Downloads

Published

28-05-2025

How to Cite

Winda, W., & Nukman, M. . (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif PowerPoint Pada Materi Norma Dalam Kehidupanku Kelas V Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 344–356. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i3.4373

Issue

Section

Articles