Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SDN 011 Lenggadai Hulu Kabupaten Rokan Hilir

Authors

  • Sundari Sundari Universitas Islam Riau
  • Fitriyeni Fitriyeni Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.37329/cetta.v8i3.4584

Keywords:

Instructional Media, Interactive PowerPoint, Science

Abstract

One of the efforts that can be made to make the learning process more engaging and meaningful is through the use of instructional media such as PowerPoint. This study aims to develop interactive PowerPoint-based learning media for fifth-grade science material with the topic "The Human Digestive System" at SDN 011 Lenggadai Hulu. The background of this research stems from interviews with teachers, which revealed that the teaching process is still conventional and has not utilized engaging media, resulting in low student interest and participation. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model but was only carried out up to the development stage. Data were collected through observation, interviews, and validation by media and content experts. The validation results indicate that the developed interactive PowerPoint media is highly suitable for use in learning, in terms of content, visual design, and ease of use. This media is expected to serve as an innovative solution to enhance the effectiveness and student engagement in science learning, as well as to instill environmental awareness from an early age.

References

Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327.

Angin, Y. H. P., & Yeniretnowati, T. A. (2021). Peran Kepala Keluarga Kristen (Ayah) dalam mendidik Anak Generasi Z dan Alpha. Journal of Theology and Christian Education, 1(1), 1–12.

Asiah, N., Shawmi, A. N., Megantara, S., & Wibowo, D. R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas V pada Pembelajaran Tematik Terpadu di SD/MI. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 8(1), 9–18.

Azhari, N. S., Harahap, I. A., Ginting, R. S., Anilla, D. I., & Lubis, M. J. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(2), 141–150.

Batubara, H. H., & Juliyantika, T. (2022). Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia. JURNAL BASICEDU, 6(3), 4731–4744.

Bohalima, I. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Discovery Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa SMAS Kampus Telukdalam Tahun Pembelajaran 2021/2022. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 1(2), 167–179.

Dewi, S. R., & Haryanto, H. (2019). Pengembangan multimedia interaktif penjumlahan pada bilangan bulat untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(1).

Ediputra, K. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Kelas VI SD. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(5), 6825–6833.

Halizah, N., Azhari, N. S., Harahap, I. A., Ginting, R. S., Anilla, F. D. I., & Lubis, M. J. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(2), 141.

Hamid, M. A., Ramadhani, R., & Juliana, M. (2020). Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis, 3, 117–134.

Humairah, E. (2022). Media Pembelajaran Berbasis Power Point Guna Mendukung Pembelajaran IPA SD. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 249–256.

Jamilah, N., Guntur, & Amiruddin. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Ispring Presenter Pada Materi Kosakata Bahasa Arab Peserta Didik Kelas V MI Tarbiyatul Athfal Lampung Timur Abstrak. Al Mahāra Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 141–150.

Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–34.

Kurniawan, R., Panjaitan, R. G. P., & Afandi. (2024). Pengembangan Powerpoint Interaktif Pada Materi Virus Kelas X. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 13(2), 214–227.

Lubis, I. R., & Ikhsan, J. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Android Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Prestasi Kognitif Peserta Didik SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(2), 191–201.

Mawaddah, W. (2019). Uji Kelayakan Multimedia Interaktif Berbasis Powerpoint Disertai Permainan Jeopardy Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Natural Science Education Reseach, 2(2), 174–185.

Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, Mokh. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39–47.

Pujiarti, T., & Ramadhan, S. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran IPAS di SDN 27 Dompu. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 4(3), 919–929.

Putra, W. B., & Wulandari, I. G. A. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia Berorientasi Teori Belajar Ausubel Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 26(1), 174.

Sari, I. P., Nurtamam, M. E., & Hanik, U. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Game 2D Flash Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Sederhana Untuk Siswa Kelas III UPTD SDN Banyuajuh 4 Kamal. Widyagogik, 7(2), 1–9.

Septantiningtyas, N., & Hafidzah, U. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Youtube; Upaya dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Masa Pandemi di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(4), 5801–5808.

Sinaga, E. M., Siahaan, M. A., & Sipayung, A. D. (2024). Pemanfaatan Media Powerpoint Beranimasi Materi Sistem Pencernaan Makanan Manusia Pada Siswa Smp Di Lembaga Osci Medan. 5.

Sufa, M. R. W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Tematik Siswa Kelas III SD. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru, 2(4), 246–264.

Syavira, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa Kelas V SD. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 84–93.

Witdiani, Nurcahyo, M. A., & Listiarini, Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Pada Pelajaran Ipa Materi Pencernaan Manusia Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier, 8(9), 150–167.

Wulandari, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science, 43–48.

Zaid, M., Razak, F., & Alam, A. A. F. (2022). Keefektifan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis STEAM dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 2(2), 59–68.

Downloads

Published

07-07-2025

How to Cite

Sundari, S., & Fitriyeni, F. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SDN 011 Lenggadai Hulu Kabupaten Rokan Hilir. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 523–536. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i3.4584

Issue

Vol. 8 No. 3 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Sundari Sundari, Fitriyeni Fitriyeni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

An author who publishes in the Cetta : Jurnal Ilmu Pendidikan agrees to the following terms:

  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
  • Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Author is  permitted and encouraged to post his/her  work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).

Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.