Analisis Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Mandarin Dan Budaya Tiongkok

Authors

  • Septerianie Sutandi Universitas Kristen Maranatha
  • Selvia Selvia Universitas Kristen Maranatha

DOI:

https://doi.org/10.37329/ganaya.v7i2.3183

Keywords:

Social Media, Mandarin Learning, Chinese Culture, Instagram

Abstract

With very rapid technological advances, the use of social media has become a lifestyle for the general public in various fields, including education. Social media is a new alternative learning media that can provide changes to the learning system. The Instagram of PT. Bolong Media Indonesia presents content about China in the fields of politics, business, technology, language and culture, etc. The aim of this research is to analyze the use of Instagram PT. Bolong Media Indonesia as a medium for learning Mandarin and Chinese culture. This research is a qualitative descriptive research. This research data was obtained through the process of identifying content of Instagram PT Bolong Media Indonesia and distributing questionnaires. The preparation of the questionnaire and analysis of survey results was carried out based on the Uses & Gratifications Theory. The results of this research are the Instagram of PT. Bolong Media Indonesia is suitable for use as a medium for learning Mandarin language and Chinese culture in Indonesia based on digital literacy, making it easier for students to independently search for sources of information and deepen their understanding and language skills.

References

Adiasti, N. (2021). Penggunaan Media Sosial Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Online. Jurnal Pendidikan Dasar Borneo, 2(2), 101–110.

Ambarsari, Z. (2020). Penggunaan Instagram sebagai Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia pada Era 4.0. Prosiding Seminar Nasional PBSI-III Tahun 2020, 81–86.

Anisah, N., Sartika, M., & Kurniawan, H. (2021). Penggunaan Media Sosial Instagram dalam Meningkatkan Literasi Kesehatan Pada Mahasiswa. Jurnal Peurawi: Media Kajian Komunikasi Islam, 4(2), 94–107.

Apriansyah, & Antoni, D. (2018). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran pada Mahasiswa Perguruan Tinggi di Sumsel. Jurnal Digital Teknologi Informasi, 1(2), 64–70.

Aprilizdihar, M., Pitaloka, E. D., & Dewi, S. (2022). Pemanfaatan Sosial Media sebagai Sarana Pembelajaran di Era Digital. Journal of Digital Education, Communication, and Arts, 5(1), 40–49.

Arta, G. J., Ratminingsih, N. M., & Santosa, M. H. (2019). The Effectiveness of Blended Learning Strategy on Students’ Writing Competency of The Tenth Grade Students. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 29–39.

Ashrianto, P. D., & Yustitia, S. (2020). The Use of Social Media in Searching for Information About Papua. Jurnal The Messenger: Cultural Studies, IMC, and Media, 12(2), 122–133.

Asnia, A., & Ningsih, T. W. R. (2022). Analisis Proses Penerjemahan Berita Berbahasa Mandarin ke Bahasa Indonesia pada PT. Bolong Media Indonesia (博龙印尼媒体有限公司). Jurnal Cakrawala Mandarin, 6(2), 38–47.

Assidik, G. K. (2018). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Berbasis Literasi Digital yang Interaktif dan Kekinian. Prosiding Seminar Nasional Sastra, Pedagogik, Dan Bahasa (Saga), 242–246.

Blair, R., & Serafini, T. M. (2014). Integration of Education: Using Social Media Networks to Engage Students Social Media Statistics. 8th International Multi-Conference on Society, Cybernetics and Informatics, 28–31.

Devianty, R. (2017). Bahasa Sebagai Cermin Kebudayaan. Jurnal Tarbiyah, 24(2), 226–245.

Husain, C. (2014). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 2(2), 184–192.

Karunia, H., Ashri, N., & Irwansyah. (2021). Fenomena Penggunaan Media Sosial: Studi pada Teori Uses and Gratification. Jurnal Teknologi Dan Informasi Bisnis, 3(1), 92–104.

Kharis, M., Ebner, M., Wijayati, P. H., Hidayat, E., & Afifah, L. (2020). Microblogging with Padlet: Students’ New Writing Experience on A2-B1 Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(1), 176–187.

Muliani, Saud, S., & Junaeny, A. (2021). Penerapan Metode Dikte 听写 (tīngxiě) dalam Peningkatan Kosakata Bahasa Mandarin. Journal of Language, Literature, and Linguistics, 2(1), 27–33.

Nabil, M., Sugandi, & Ghufron. (2021). Penggunaan Fitur Instagram Stories sebagai Media Komunikasi Pemasaran Online (Studi pada Akun Instagram @Griizelle.id). EJournal Ilmu Komunikasi, 9(3), 16–30.

Ray, A., Dhir, A., Bala, P. K., & Kaur, P. (2019). Why Do People Use Food Delivery Apps (FDA)? A Uses and Gratification Theory Perspective. Journal of Retailing and Consumer Services, 51, 221–230.

Ridwan, A., Firmansyah, M. B., & Rosyidah, I. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Sastra di Era Digital. Prosiding Transformasi Pembelajaran Nasional, 381–294.

Santosa, M. H. (2020). A Study of Indonesian High School Students’ Perception on the Use of Instagram as English Instructional Media. Humanising Language Teaching, 22(4).

Sari, I. D. P., Sukowiyono, & Djatmika, E. T. (2018). Pengaruh Media Sosial terhadap Keterampilan Sosial Murid. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(1), 1446–1450.

Setiadi, A. (2016). Pemanfaatan Media Sosial untuk Efektifitas Komunikasi. Cakrawala: Jurnal Humaniora Universitas Bina Sarana Informatika, 16(2), 110–116.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.

Triyana, I. G. N. (2018). Media Sosial dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 5(1), 79–90.

Wahjuwibowo, I. S. (2015). Pengantar Jurnalistik: Teknik Penulisan Berita, Artikel, dan Feature. Matana Publishing Utama.

Whiting, A., & Williams, D. (2013). Why People Use Social Media: A Uses and Gratifications Approach. Qualitative Market Research, 16(4), 362–369.

Downloads

Published

02-05-2024

How to Cite

Sutandi, S., & Selvia, S. (2024). Analisis Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Mandarin Dan Budaya Tiongkok. Ganaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 7(2), 83–97. https://doi.org/10.37329/ganaya.v7i2.3183

Issue

Section

Articles