Bentuk Toleransi Antarumat Beragama Pada Siswa
Abstract
Students of SMA Negeri 1 Kediri have established togetherness to foster harmony in plurality in the form of tolerance, realized the religious tolerance education among students in SMA Negeri 1 Kediri, Kediri District, Tabanan Regency. This study aims to gain knowledge about religious tolerance education among students in SMA Negeri 1 Kediri as a form of religious education among religious believers who are in the school environment to be developed and maintained as a stock later when it becomes a member of the community. This research includes the type of qualitative research with research data sourced from primary data and secondary data. Data were collected using participant observation techniques. Interviews that are used by researchers are structured interviews. Data analysis through three stages namely: data reduction, data presentation, and take conclusions.
In summary, the results of this study can be summarized as follows: the form of religious tolerance education among students, in the form of: (1) school curriculum and policy, namely learning activities of character and religious education; (2) social activities, Culture and Sport, ie social activities that are done ismutual cooperation, Culture such as follow extracurricular art, Sports for example like togetherness exercises in game of soccer, volleyball, basket or futsal; (3) exemplary, ie the citizens of the school provide a good example to the students; and (4) group learning, ie in the teaching and learning process students are divided into several groups with adjusting amounts; (5) student orientation period by holding lecture and line up practice. The school community support for the implementation of religious tolerance education among students, namely: (1)principal; (2) the board of teachers; (3) staff staff, (4) students; (5) Union of Parents Guardian (POM); (6) support the school environment. The impact of implementing religious tolerance education among students, among others: (1) the introduction of heterogeneity; (2) strengthening the development of tolerance education; (3) strengthening of faith; (3) the strengthening of brotherhood.
References
Ahmad, Abu, 1993. Psikologi Sosial. Jakarta : PT Bina Ilmu
Ali, Moh dan Asrori, Moh. 2004. Psikologi Remaja. Jakarta : Bumi Aksara.
Ali. Muhammad. 2008. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algesindo.
Agus. Bustanuddin. 2005. Agama Dalam Kehidupan Manusia Pengantar Antropologi Agama. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Agustian, Ary Ginanjar. 2001. ESQ: Emotional Spritual Quatient. Jakarta : Arga.
Ardianto, Elvinaro. 2011. Metodologi Penelitian Untuk Public Relations Kuantitatif Dan Kualitatif. Bandung : Simbiosa Rekatama Media.
Arifin. 2000. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
Arikunto, Suharsimi. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Universitas Terbuka.
Barnawi & Arifin, A. 2013. Strategi & Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Berger, Peter L. 1992. The Homeless Mind, Modernization and Consciousness atau Pikiran Kembara. Terjemahan Widyamarta, A. Yogyakarta : Penerbit Kanisius.
Campbel, Tom. 1994. Tujuh Teori Sosial Sketsa, Penilaian, Perbandingan. Terjemahan F. Budi Hardiman. Seven Theories Of Human Society. Cetakan pertama. Yogyakarta : Kanisius.
Chang, William. 2002. Metodologi Penulisan Ilmiah Teknik Penulisan Esai, Skripsi, Tesis, & Disertasi untuk Mahasiswa.
Dahar. Ratna Willis. 1989. Teori-Teori Belajar. Jakarta : Airlangga.
Dalyono. M. 2010. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Darmadi, Hamid. 2013. Metode penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta.
Damayana, I Wayan. 2011. Menyama Braya (Studi Perubahan Masyarakat Bali). Disertasi. Saltatiga:Program Pascasarjana Studi Pengembangan Fakultas Teologi Universitas Kristen Satya Wacana.
Dardji Darmodiharjo.1983. Kerukunan Umat Beragama.Jakarta: Gunung Agung.
Dedi, 2011. Menelusuri Kegagalan Pendidikan Budi Pekerti. Jakarta : Bumi Aksara
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta : Depdiknas.
Dinas Provinsi Bali. 2005. Pengembangan Silabus dan Muatan Lokal.
Depdiknas, 2002. Ringkasan Kegiatan Belajar Mengajar. Jakarta : Depdiknas
Depdiknas. 2005. Undang-undang No. 19 tahun 2005 Tenyang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta:Depdiknas.
Gulo, W. 2002.Metolodologi Penelitian. Jakarta : PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Gunawan. 2010. Sosiologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Hamalik. 2009. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara
Hamzah Tualeka Zn. 2011. Sosiologi Agama. Surabaya : IAIN SA Press.
Hasan, M. Iqbal. 2002. Pokok-pokok Materi Metodologi Penelitain dan Aplikasinya. Jakarta : Galia Indonesia.
Hasbullah. 2013. Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafido Persada.
Hasbullah. 2015. Dasar-dasar ilmu Pendidikan. Jakarta : Rajawali Pers.
Husaini, Adian. 2010. Pluralisme Agama Musuh Agama-agama. Jakarta : Dewan Da’wah Islamiyah Indonesia.
Imron, Ali. 2012. Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Iskandar. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Gaung Persada (GP Press).
Jauhari, Heri. 2010. Panduan Penulisan Skripsi Teori Dan Aplikasi. Bandung : Pustaka Setia
Kanwil Depdibud Provinsi Bali. 1994. Perda Nomor 3 tahun 1992 dan surat edaran Kakanwil Bali Nomor 715/1/1.1994.
Kemendiknas, Dijen Mendikdasmen, Dit PSMA. 2010. Seri Petunjuk Teknis Pengembangan KTSP SMA. Jakarta: Dit PSMA.
Koentjaraningrat. 2002. Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta : Rineka Cipta
Kusmayadi.2000. Metodologi Penelitian dalam bidang Kepariwisataan. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.
Madjid, Nurcholish. 2001. Pluralitas Agama Kerukunan dalam Keragaman. Jakarta : Kompas.
Mardalis. 2004. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Margono. S. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Martono, Nanang. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder. Jakarta : Rajawali Pers.
Masnur Muslich. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta : Bumi Aksara.
Moh.Uzer dan Setiawati Lilis. 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy. J. 2004. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muhaimin, dkk. 2005. Pengembangan Kurikulum PAI Islam di sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi, Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Muhibbin Syah. 2010. Psikologi dengan Pendekatan Baru. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Mustoha. 2011. Proyek Pembinaan Kerukunan Hidup Beragama Departemen Agama Kerjasama Sosial Kemasyarakatan, Jakarta : PPKHB.
Ngurah, I Gusti Made. 2010. Dialog Antarumat Beragama Dalam Masyarakat Multikultural di Kota Denpasar (Disertasi). Denpasar : IHDN.
Pudja, 1982. Bhagawadgita. Cetakan III. Jakarta : Maya Sari
Putra dan Sadia. 1998. Wrhaspati-Tattwa. Surabaya : Paramita.
Rahmawati, Kiki. 2016. Penanaman Karakter Toleransi Di Sekolah Dasar Inklusi Melalui Pembelajaran Berbasis Multikultural (Jurnal). Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN.
Rakhmat. Jalaluddin.1996. Teori-teori Komunikasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Sadirman.A.M.2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grafido Persada.
Sanjaya, Wina. 2008. Kurukulum dan Pembelajaran:Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta : Kencana Pernada Media Grup.
Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta : Kencana Pernada Media Grup.
Suciantari, Ni Nyoman Ayu. 2017. Urgensi Pendidikan Toleransi Dalam Wajah Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan (Jurnal). Denpasar : IHDN.
Sudarwan, Danim. 2002. Inovasi Pendidikan dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Bandung : Pustaka Setia
Sujarweni, Wiratna. 2014. Metodologi Penelitian Lengkap, Praktis, dan Mudah Dipahami. Yogyakarta : PustakaBaru Press.
Susanti. Dian Endah. 2017. Model Pembelajaran Toleransi Antarumat Beragama Dalam PKN Di SMA Selamat Pagi Indonesia Kecamatan Bumiaji Kota Batu (Jurnal) Pancasila dan Kewarganegaraan.
Susila, dkk. 2017. Kurikulum SMA Negeri 1 Kediri.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Kencana Prenada Media Grup.
Suparno, Paul. 2007. Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta : Kasinus.
Suprayoga dan Tambori. 2001. Metodologi Penelitian Sosial Agama. Bandung : PT. Remaja Rusdakarya.
Suyanto, 2001. Formula Pendidikan Nasional Era Global. Makalah Malang, Forum Komunikasi Mahasiswa Program Pascasarjana UNM.
Soekanto, Soerjono. 2003. Sosiologi : Suatu Pengantar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Syafaruddin. 2008. Efeltifitas Kebijakan Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Tim Pakar Manajemen Pendidikan UM. 2003. Manajemen Pendidikan. Malang: Universitas Negeri Malang.
Tim Pustaka Phoenix. 2009. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Baru : PT. Media Pustaka Phoenix.
Turner, Bryan. 2000. Teori-teori Sosioogi: Modernitas-Postmodernitas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Undang-undang Sisdiknas. 2009. Bandung : Fokusmedia.
Wasito Raharjo, Jati. 2014. Toleransi Beragama Dalam Pendidikan Multikulturalisme Siswa SMA Katolik Sang Timur Yogyakarta (Jurnal). Cakrawala Pendidikan.
Yunus, Abidin. 2010. Stategi Membaca Teori dan Pembelajaran. Bandung : Risqi Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
An author who publishes in the Ganaya : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
