Perspektif Guru terhadap Pelaksanaan Supervisi Akademik Melalui Teknik Kunjungan Kelas di Sekolah Dasar

Authors

  • Yenny Widyawati Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Anam Sutopo Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Murfiah Dewi Wulandari Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Minsih Minsih Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.37329/cetta.v8i3.4195

Keywords:

Teachers' Perspectives, Academic Supervision, Classroom Visit Technique, Elementary Schools

Abstract

The importance of academic supervision in supporting the professional development of teachers, especially at the elementary school level, plays a crucial role in improving the quality of education. This study aims to describe teachers' perspectives on the implementation of academic supervision using classroom visitation techniques in elementary schools, as well as to understand the impact of supervision on enhancing teachers' professional competence. This research uses a qualitative method with a case study approach. Data were collected through in-depth interviews with teachers, direct observations during the implementation of academic supervision, and related documentation. Data analysis was conducted thematically to identify key patterns in teachers' understanding of academic supervision. The results show that most teachers view classroom visitation supervision as a positive form of development, but there are challenges in terms of openness and follow-up. Other challenges include time limitations, high administrative burdens, and variation in the quality of feedback from supervisors. Supervision conducted in a participatory and continuous manner has been proven to be more effective in helping teachers improve teaching methods and enhance the quality of teaching in the classroom.

References

Aisyahrani, A., Putri, E. J., Aulia, I. N., Pamungkas, F. H., Khairi, M. A., Jannah, Z., & Nasution, I. (2023). Efektivitas Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Guna Meningkatkan Kompetensi Guru. Sublim: Jurnal Pendidikan, 1(1), 27-37.

Akhmad, F. P., & Azzam, F. (2022). Efektivitas Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru PAI SD di Kecamatan Tambun Selatan. Parameter, 7(1), 26-40.

Amri, K., Syaifuddin, M., & Tambak, S. (2022). Supervisi Akademik Dan Supportive Dalam Pendidikan Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 884-894.

Andriani, N., & Hidayat, M. (2023). Pengelolaan Administrasi Sekolah. Jurnal Pelita Nusantara, 1(2), 215-220.

Babullah, R., Qomariyah, S., Neneng, N., Natadireja, U., & Nurafifah, S. (2024). Implementasi Supervisi Akademik Di Sd Negeri Pelita Jaya Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 2(4), 170-186.

Budiarti, W., & Usman, N. (2015). Pelaksanaan Supervisi Akademik Dalam Rangka Peningkatan Kinerja Guru Kimia Di Sman 1 Teunom Aceh Jaya. Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah, 3(2), 22-30.

Darwanti, A., Wahyuni, S., Latif, A., Sutopo, A., & Narimo, S. (2024). Kontribusi Gaya Kepemimpinan Dan Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru Di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 292-305.

Handayani, P., Sutarto, S., & Rini, R. (2022). Model Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru PAI di MTS Kabupaten Kepahiang. Doctoral dissertation, IAIN Curup.

Harahap, S., Wilson, A. B., Syahputra, M. M., Ambya, A., & Zaus, M. A. (2023). Studi Literatur Hubungan Supervisi Dan Evaluasi Pendidikan Dalam Perspektif Guru SMK. Journal on Education, 6(1), 3373-3378.

Hassanah, I., Pratidina, I., Untari, S., Sumardjoko, B., & Ati, E. F. (2024). Peran Supervisi Dalam Pelaksanaan Kurikulum Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2119-2130.

Hidayat, M., Suhardi, M. M., & Murtikusuma, R. P. (2023). Supervisi Akademik: Teknik Coaching Peningkat Guru Dalam Pembelajaran di Kelas. Praya: Penerbit P4I.

Jannah, L. K. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0: Perspektif Manajemen Pendidikan. Islamika, 2(1), 129-139.

Mangolo, P. V. C., Tambingon, H. N., Rawis, J. A., & Mangantes, M. L. (2022). Supervisi Dan Evaluasi Pendidikan Dalam Perspektif Guru Penggerak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 3915-3928.

Minsih, M., Rusnilawati, R., & Mujahid, I. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Membangun Sekolah Berkualitas Di Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 6(1), 29-40.

Mulyasa, H. E. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Muryanti, M. (2021). Peningkatan Kinerja Guru Sekolah Dasar Melalui Supervisi Akademik. JANACITTA, 4(1), 18-29.

Nasution, I., Pramudya, A., Tanjung, A., Oktapia, D., & Nisa, K. (2023). Supervisi Pendidikan Era Society 5.0. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 118-128.

Nasution, M. K. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1), 9-16.

Nurcholiq, M. (2017). Supervisi Klinis. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1-25.

Santosa, A. H., Widyawati, Y., Sutopo, A., & Narimo, S. (2024). The Implementation of Academic Supervision by School Principals in Developing the Professional Competence of Elementary School Teachers. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 5(4), 744-748.

Sitaasih, D. K. (2020). Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran di SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 241.

Sugiyanto, A. N., & Wulandari, M. D. (2023). Program Induksi Guru Pemula di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1668-1679.

Sulaimah, U., Riyanto, R., & Aminin, S. (2021). Pengaruh Supervisi Akademik Dan Disiplin Guru Terhadap Kinerja Guru SD Negeri Sekecamatan Batanghari Kabupaten Lampung Timur. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 39-53.

Sunaedi, A., & Rudji, H. (2023). Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Negeri Tolitoli. Journal of Educational Management and Islamic Leadership (JEMIL), 3(2), 1-17.

Wulandari, M. D., & Khasanah, L. N. (2024). Pengembangan Media Kartu Kuartet Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5. Attadib: Journal of Elementary Education, 8(2).

Zulfakar, Z., Lian, B., & Fitria, H. (2020). Implementasi Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. JMKSP: (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 230-244.

Downloads

Published

24-04-2025

How to Cite

Widyawati, Y., Sutopo, A. ., Wulandari, M. D. ., & Minsih, M. (2025). Perspektif Guru terhadap Pelaksanaan Supervisi Akademik Melalui Teknik Kunjungan Kelas di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 88–97. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i3.4195

Issue

Section

Articles

Most read articles by the same author(s)