Penerapan Pendekatan Elaborasi Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Hindu Dalam Menyusun Silabus Dan RPP

Authors

  • Ni Kadek Juliantari STKIP Agama Hindu Amlapura

Keywords:

pendekatan elaborasi, kompetensi guru, silabus, RPP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Hindu dalam menyusun silabus dan RPP setelah diterapkan pendekatan elaborasi dalam proses pembinaan. Data dikumpulkan dengan observasi dengan cara mencermati atau mengamati silabus dan RPP yang disusun oleh guru setelah kegiatan pembinaan dengan pendekatan elaborasi dilaksanakan. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif sehingga diperoleh kategori kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP. Hasilnya menunjukkan bahwa bahwa persentase jumlah guru yang berkompeten dalam menyusun silabus mengalami peningkatan sebesar 22,22%; sedangkan persentase jumlah guru yang berkompeten dalam menyusun RPP mengalami 33,33%. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa penerapan pendekatan elaborasi dapat meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Hindu dalam menyusun silabus dan RPP.

References

Aqib, Zainal. 2013. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Dwija, I W. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Amlapura: STKIP Agama Hindu Amlapura.
Iskandar. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Gaung Persada Press
Juliantari, Ni Kadek. 2011. Modul Strategi Pembelajaran. STKIP Agama Hindu Amlapura.
Kirna, I Made. 2012. “Model Pengembangan Produk Multimedia”. Makalah (tidak diterbitkan). Disampaikan dalam Workshop Pembuatan Bahan Ajar Berbasis ICT, September 2012.
Sugandi, 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: Unnes Press.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.
Suyanto, dkk. 1997. Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Pengenalan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: IKIP Yogyakarta.
Tim Penyusun. 2004. Kurikulum Pendidikan Agama Hindu. Depdiknas. Usman, M. 2000. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Warsono dan Hariyanto. 2013. Pembelajaran Aktif: Teori dan Asesmen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Yamin, Martinis. 2010. KTSP dan Profesionalisasi Guru. Bandung: Ganesha Exat.

Downloads

Published

01-12-2019

How to Cite

Juliantari, N. K. (2019). Penerapan Pendekatan Elaborasi Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Hindu Dalam Menyusun Silabus Dan RPP. Ganaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(2-1), 193–209. Retrieved from https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/ganaya/article/view/362

Issue

Vol. 2 No. 2-1 (2019)

Section

Articles

License

An author who publishes in the Ganaya : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora agrees to the following terms:

  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
  • Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Author is  permitted and encouraged to post his/her  work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).

Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.