Sistem Pendidikan Nasional: Akses, Equity, Financing, Monitoring Dan Evaluasi Tinjaun Kajian Literasi

Authors

  • As’ad As’ad Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
  • Nana Suyana Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
  • Jupriadi Jupriadi Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
  • Marhamah Marhamah Universitas Islam Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.37329/ganaya.v7i1.2849

Keywords:

Education, Access, Equity, Financing, Monitoring, Evaluation

Abstract

The background to this research is the need for sustainable quality evenly throughout Indonesia. Education must also be able to actively develop the potential of students, so that they have religious spiritual strength, intelligence, personality, noble morals and skills that are needed by themselves, society, nation and state. To realize educational goals, it is important to ensure the implementation of four pillars: a) access to education, meaning providing convenience and equal opportunities for everyone to obtain education. Apart from access to education, b) equity means justice in obtaining the same educational opportunities for various groups of society, c) financing, meaning that every citizen is obliged to attend primary and secondary education which must be funded by the government, d) monitoring and evaluation, meaning supervision of policies and evaluation in improving and perfecting policy implementation. The aim of this research is to describe the 4 pillars of education (access, equity, financing and evaluation). The research method uses a literature review, using a literature approach. There were 10 articles studied in collecting data taken from the fields of education, access, equity, financing, monitoring and evaluation. The research conclusion reveals that the success of a country's educational goals is to ensure that the four pillars above run well. Equal rights in education is an important aspect of equality and social justice. It is important to provide financing that has been outlined in the APBN according to the portion of each pillar.

References

Adha, M. A., Gordisona, S., Ulfatin, N., & Supriyanto, A. (2019). Analisis Komparasi Sistem Pendidikan Indonesia dan Finlandia. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 145–160.

Cahyani, G. P., & Marom, A. (2017). Evaluasi Kebijakan Retribusi Tempat Rekreasi Di Kabupaten Kudus. Journal of Public Policy and Management Review, 6(2), 270–282.

Cleopatra, M., Sahrazad, S., Widiyarto, S., Widiarto, T., & Harie, S. (2022). Literasi Digital untuk Pengurus OSIS SMPN 24 Kota Bekasi. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(2), 739–744.

Dewi, R. (2016). Jurnal Ilmu Hukum, Kebijakan Pendidikan Di Tinjau Dari Segi Hukum Kebijakan Publik. Fakultas Hukum Universitas Jambi, 7(2), 58–71.

Dini. (2013). Nonformal Dan Informal Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Petunjuk Teknis Monitoring Dan Evaluasi.

Farida, L. (2006). Upaya pemerolehan kesempatan pendidikan bagi masyarakat miskin Desa Wonorejo Kecamatan Srengat Kabupaten Blitar [UIN Malang].

Fattah, N. (2013). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Gunawan, M. A. (2016). Studi Evaluasi Tentang Efektivitas Implementasi Program Pemerataan Pendidikan Dasar Melalui Program Pemberian Beasiswa Retrival Kepada Siswa Rawan Drop Out (Do) Terutama Miskin Dan Perempuan (Studi Di Kabupaten Lombok Timur). Pena: Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi, 19(2), 1–28.

Ilham, D. (2019). Menggagas pendidikan nilai dalam sistem pendidikan nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109–122.

Lutfillah, M. M., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengelolaan Pendidikan Dasar Dikaitkan dengan Mobilitas Sosial. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam, 9(1), 126-143

Latif, A., Irwan, I., Rusdi, M., Mustanir, A., & Sutrisno, M. (2019). Partisipasi Masyarakat Dalam Pembangunan Infrastruktur Di Desa Timoreng Panua Kecamatan Panca Rijang Kabupaten Sidenreng Rappang. Moderat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan, 5(1), 1-15.

Maula, I., Irwandi, I., Sari, A. L., Sarimin, D. S., & Rondonuwu, R. H. (2023). Pendidikan untuk Pemerataan Pembangunan: Memperjuangkan Hak Semua Anak. Journal on Education, 5(4), 13153-13165.

Nuriyanti, W., Nurisman, H., Widiarto, T., Sutina, Zeinora, Kusuma, A. M., & Sartono, L. N. (2023). Peran Koperasi Sekolah dalam Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan pada Siswa SMP. Journal on Education, 6(1), 1425–1429.

Narimo, S., Sutama, S., & Novitasari, M. (2019). Pembentukan Karakter Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berbasis Budaya Lokal. Jurnal Varidika, 31(1), 39-44

Saputri, N. L., Widiyarto, S., Nugroho, N., & Hadi, I. (2022). Penyuluhan Digital Untuk SMP YWKA 2. Jurnal Pengabdian UntukMu Negeri, 6(1), 96–102.

Sari, I. M., Dewi, F. A., Fadila, N., & Rivadah, M. (2021). Analisis Implementasi Kebijakan Pendidikan UU No. 20 Tahun 2003 Terhadap Pendidikan Nasional di Indonesia. Jurnal Soshum Insentif, 4(1), 98–103.

Safarah, A. A., & Wibowo, U. B. (2018). Program zonasi di sekolah dasar sebagai upaya pemerataan kualitas pendidikan di Indonesia. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 21(2), 206-213.

Sunarmintyastuti, S., Prabowo, H. A., Sandiar, L., Ati, A. P., Harie, S., Sartono, L. N., & Widiyarto, S. (2022). Peran literasi digital dalam pembelajaran daring selama pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(6), 32–36.

Takdir, M., Zakiyah, K., Khairunnisa, N., & Nuryani, L. K. (2021). Analisis sekolah efektif di masa pandemi covid-19. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(2), 136–145.

Wahyuni, A., Tias, A. A. W., & Sani, B. (2013). Peran etnomatematika dalam membangun karakter bangsa. Makalah Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, Prosiding, Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY.

Widiyarto, S., & Purnomo, B. (2023). Freedom to Learn in Ki Hajar Dewantara's Perspective: Historical Studies and Their Relevance to Character Education. International Journal of Business, Law, and Education, 4(2), 837-844.

Downloads

Published

19-01-2024

How to Cite

As’ad, A., Suyana, N. ., Jupriadi, J., & Marhamah, M. (2024). Sistem Pendidikan Nasional: Akses, Equity, Financing, Monitoring Dan Evaluasi Tinjaun Kajian Literasi . Ganaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 7(1), 89–97. https://doi.org/10.37329/ganaya.v7i1.2849

Issue

Section

Articles