Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Kumpulan Cerpen Cahaya-Cahaya Kecil Karya Hasta Indriyana dan Relevansinya Dengan Profil Pelajar Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.37329/cetta.v8i2.4147Keywords:
Character Education, Children’s Short Stories, Pancasila Student ProfileAbstract
Character education in elementary schools is crucial in shaping a generation with integrity. However, weak implementation, bullying, and gadget addiction hinder these efforts early on. These challenges highlight the need to integrate character values into learning through effective and engaging methods. This study aims to examine three main aspects: (1) describe the character education values in the short story collection Cahaya-Cahaya Kecil by Hasta Indriyana, (2) describe their relevance to the dimensions of the Pancasila Student Profile, and (3) formulate short story-based learning strategies for elementary schools. This research uses a descriptive qualitative method with a literary sociology approach. The analysis technique used is content analysis to identify character values in short stories and dialectical analysis to connect them with social reality. Data were analyzed using the Miles & Huberman model, which includes data collection, reduction, and presentation. Validation was conducted through source triangulation by comparing various primary data and confirming them with relevant theories and method triangulation by using various analysis techniques to ensure consistency of findings. The results show that this short story contains various character education values. These values have relevance to the Pancasila Student Profile because they reflect moral and social principles that are aligned with national education goals. This research also formulates short story-based learning strategies that include group discussions, creative projects, reflection, and authentic assessment. The findings confirm that short stories are an effective medium in character education and have the potential to be applied in learning to optimally support the Pancasila Student Profile.
References
Ahmadi, R. (2021). Sociology of Literature. International Journal of Advanced Academic Studies, 3(1), 129-133.
Alfiah, A. (2023). Pembelajaran Analisis Nilai Karakter dalam Teks Sastra Berpotensi Melatih Kemampuan Siswa Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal IKADBUDI, 12(2), 33-43.
Anugrah, A. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 22-34.
Arifin, J. (2023). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Pancasila. Dirasah Jurnal Pemikiran & Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 69-76.
Arimbi, K. R., Siswono, T. Y. E., & Ramdhani, S. (2023). Pengembangan Big Komik Tematik Integratif untuk Meningkatkan Kreativitas dan Karakter Gotong Royong Materi Sifat Sifat Cahaya Bagi Siswa Kelas 4. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 18-33.
Armanto, A. (2024). Konflik Sosial Dalam Novel Mā Ṭabaqa Lakum Karya Ghassan Kanafani: Analisis Sosiologi Sastra. Middle Eastern Culture & Religion Issues, 3(1), 91-109.
Asyifah, C., Firmansyah, M. A., & Budiman, D. A. (2024). Kasus Bullying Dunia Pendidikan di Indonesia dari Perspektif Media dan Pemberitaannya. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 9(1), 374-383.
Baehaqi, M. (2020). Cooperative Learning sebagai Strategi Penanaman Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 157-174.
Bani, E. A. S., & Komariah, K. (2023). Efektivitas Pendidikan Karakter Melalui Metode Jurnal Refleksi Harian Siswa Kelas III A SDN 262 Panyileukan Kota Bandung. Journal on Education, 6(1), 4492-4498.
Bashori, A. I., Suwandi, S., & Mulyono, S. (2022). Nilai Sosial dan Pendidikan Karakter dalam Kumpulan Cerpen “Lupa 3ndonesa” Karya Sujiwo Tejo serta Pemanfaatannya dalam Pembelajaran di SMA. Basastra Jurnal Bahasa Sastra & Pengajarannya, 10(1), 225-239.
Daga, A. T. (2020). Perbandingan Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Sekolah Dasar di Malaysia, India dan Indonesia. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 4(1), 23-30.
Fajaruddin, M., & Sahrul. (2024). Karakteristik Kesehatan Mental Remaja dalam Perilaku Self Harm. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(4), 1-13.
Fauzan, M. F., Nadhir, L. A., Kustanti, S., & Suciani, S. (2022). Pembelajaran Diskusi Kelompok Kecil: Seberapa Efektif kah dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis pada Siswa?. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1805-1813.
Fauziah, A. Z. (2023). Implementasi Pembelajaran PKn dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 19-24.
Fauzy, R. N. (2024). Analisis Sosiologi Sastra Cerpen Penthouse 2601 Karya Djenar Maesa Ayu dan Implikasi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Sintaksis: Publikasi Para ahli Bahasa dan Sastra Inggris, 2(4), 143-152.
Febriyani, S. (2022). Penilaian Otentik pada Pendidikan Karakter. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(2), 14-17.
Handoko, N. M. L., Rahmadianto, S. A., & Sukmaraga, A. A. (2021). Perancangan Buku Cerita Digital Legenda Batu Menangis dan Game Interaktif Berbasis Android untuk Penanaman Nilai Moral Usia 4-6 Tahun. SAINSBERTEK: Jurnal Ilmiah Sains & Teknologi, 2(1), 176-192.
Hidayanto, N. E. (2024). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembelajaran Pendidikan Karakter di PAUD. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(1), 242–246.
Indriyana, H. (2017). Cahaya Cahaya Kecil. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Jannah, W. K. (2024). Problematika Implementasi Penilaian Autentik pada Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Al Amiriyyah Blokagung Banyuwangi. Jurnal Onoma Pendidikan Bahasa & Sastra, 10(1), 501-507.
Manarfa, A. (2023). Jejak Karakter Di Atas Budaya: Menelusuri Identitas dalam Pendidikan. Lani: Jurnal Kajian Ilmu Sejarah Dan Budaya, 4(1), 67-75.
Muamaroh, D. N. N. A., Maliyanah, A. A., & Fitriani, L. (2022). Analisis Sosiologi Sastra Dalam Cerpen “Mauthini” Karya Amani Ismail Berdasarkan Perspektif Alan Swingewood. Afshaha: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 1(1), 46-58.
Murtiningsih, S. (2023). Konsep Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila. Dirasah Jurnal Pemikiran & Pendidikan Dasar Islam, 6(2), 112-117.
Muslihah, A. A., Widayati, M., & Global, B. (2025). Nilai Karakter Berkebhinekaan Global dalam Novel Si Anak Pelangi Karya Tere Liye. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia & Daerah, 15(1), 31-45.
Ningsih, D. P., & Maulida, I. (2019). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Membentuk Karakter Siswa pada Pembelajaran Tematik Integratif Kelas IV di SDN I Gapuk. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial & Pendidikan), 3(1), 342-352.
Nugraha, M. A. (2024). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter di Era Digital: Tantangan dan Solusi dalam Implementasi di Sekolah. Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter, 1(2), 136-148.
Nurhalisyah, A. (2024). Pentingnya Kewarganegaraan dalam Pendidikan Pelajar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 2(1), 74-79.
Pratiwi, V., Andayani, A., Winarni, R., & Anindyarini, A. (2022). Digital Storybook to Transform Character Education of Local Wisdom Figures for Elementary School Students. Journal of Social Studies Education Research, 13(4), 250-264.
Putri, R. M., & Utami, W. S. (2024). Eksplanasi Nggusu Waru: Manivestasi Budaya dan Kearifan Lokal oleh N Marewo Melalui Karya Sastra. Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 192-201.
Qur’ani, H. B., & Andalas, E. F. (2019). Nilai-Nilai Moral Cerita Rakyat di Banten. Basastra, 8(3), 238-252.
Rahayu, E. D. (2024). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Reog Bulkiyo Dalam Pendidikan Karakter Sesuai Profil Pelajar Pancasila. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 4(5), 478-485.
Rahmawati, Y. (2023). Peran Pendidikan Sosial dalam Membentuk Karakter Individu. JUPSI: Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia, 1(2), 60-68.
Rosadi, B. P. (2024). Pendidikan Karakter Mandiri dalam Wacan Bocah Majalah Panjebar Semangat 2023. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(3), 210.
Roziqqi, A., Novitasari, L., & Munifah, S. (2024). Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Kumpulan Cerpen Kompas Id Edisi Bulan Maret 2024. LEKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 61-68.
Setiawan, J. (2023). Character Values of Independence Hadratussyekh K.H. M. Hasyim Asy’ari. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 11(1), 17-28.
Sumitro, E. A. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Sastra di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Bahasa, 13(2), 113-120.
Syahroni, S. (2022). Nilai Pendidikan Karakter dalam Teks Cerpen pada Buku Ajar Sekolah Menengah Atas. JPBSI (Jurnal Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia), 7(2), 81-89.
Tuasamu, K. A. (2022). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sebagai Dasar Pendidikan Karakter dalam Ruang Pribadi, Sosial dan Lingkungan untuk Kemajuan Bangsa. Mindset: Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 6-10.
Uttami, D., & Fitriyeni, F. (2024). Dampak Kecanduan Gadget terhadap Emosional Anak di Kelas 6 Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(4), 222-232.
Verrysaputro, E. A., & Arini, B. C. N. (2020). Nilai Pendidikan Karakter pada Lakon Cerita Wayang Sumantri Ngenger oleh Ki Manteb Soedharsono untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah. Elementary School: Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Ke-SD-An, 7(2), 312-317.
Viandri, Z. A. (2023). Eksploitasi Anak Panti Asuhan Dalam Novel Kado Terbaik Karya JS Khairen. Persona: Kajian Bahasa dan Sastra, 2(1), 96-107.
Wardani, D. T. K. (2024). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Di Smpn 5 Karangploso Kabupaten Malang Sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(8), 3-3.
Widayati, M., Nugrahani, F., Sudiyana, B., Veteran, U., & Nusantara, B. (2024). Three-Dimensional Representations of Children’s Songs and Its Implementation in Character Education. Devotion: Journal of Research and Community Service, 5(3), 390-410.
Widayati, M., Setyani, R. C., & Sukarno, S. (2023). Nilai Pendidikan Karakter Novel Dia Adalah Kakakku Karya Tere Liye (Kajian Sosiologi Sastra). Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra & Pendidikan, 8(1), 209-221.
Widayati, M., Sudiyana, B., & Nurnaningsih, N. (2023). Muatan Kearifan Lokal dalam Teks Lagu Anak Berbahasa Jawa sebagai Penanaman Pendidikan Karakter di Sekolah. JENTERA: Jurnal Kajian Sastra, 12(1), 145-157.
Widayati, M., Sudiyatmi, T., & Oktaviani, I. (2023). Pendidikan Karakter Novel Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin Karya Tere Liye Kajian Sosiologi Sastra. Jurnal Membaca Bahasa & Sastra Indonesia, 8(2), 205-214.
Yusuf, F., Rahman, H., Syamsuddin, A. F., Irfan, M., & Sayidiman, S. (2024). PKM Pelatihan Penyusunan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Bagi Guru Sekolah Dasar Di SDN 3 Mimika. Jurnal Panrita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(02), 47-54.
Zahira, A. N., Mansyur, M., & Abidin, J. (2024). Implementasi Model holistic dalam Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak. Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 46-51.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zainul Abdillah Abbas, Mukti Widayati, Suwarto Suwarto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Cetta : Jurnal Ilmu Pendidikan agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
