Ketersediaan Sumber Belajar Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Gondangrejo

Authors

  • Anita Zanjabila Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Laili Etika Rahmawati Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.37329/cetta.v5i3.1520

Keywords:

Learning Resources, Tudy, Bahasa Indonesia

Abstract

This study aims to determine the availability of Indonesian language learning resources at SMP Negeri 2 Gondangrejo. This research is a qualitative descriptive study with a qualitative approach. The research was conducted through interviews with Indonesian teachers in grades 7, 8, and 9. The research location was SMP Negeri 2 Gondangrejpo. There are two kinds of Indonesian language learning resources available at SMP Negeri 2 Gondangrejo, namely books and the internet. Indonesian language learning resources sourced from books are books from the government in 2018. The availability of Indonesian language learning resources at SMP Negeri 2 Gondangrejo in addition to books, namely the internet. Karanganyar Regency created a website called Indoprima, this website is used for grades 7, 8, and 9. Indonesian language teachers for grade 7 have a learning innovation during this pandemic by creating a radio web. This web radio is called Esperojo.fm. The results of this study are the availability of Indonesian language learning resources at SMP Negeri 2 Gondangrejo already using learning resources well. So that from the source of learning Indonesian at SMP Negeri 2 Gondangrejo achieve the goals of learning Indonesian.

 

References

Afandi, M., Sari, R. F., & Ali, K. M. U. (2020). Pengaruh Pemanfaatan Media Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah. JIEES: Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(2), 73-82.

Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 4(4), 994-1003.

Dewi, D. R. (2017). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Interaktif Materi Jurnal Khusus Akuntansi Perusahaan Dagang Berbasis Scientific Approach Sebagai Sumber Belajar Alternatif Kelas XI SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 5(2).

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61.

Dopo, F. B., & Ismaniati, C. (2016). Persepsi guru tentang digital natives, sumber belajar digital dan motivasi memanfaatkan sumber belajar digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(1), 13-24.

Jamilah, J. (2020). Guru profesional di era new normal: Review peluang dan tantangan dalam pembelajaran daring. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2), 238.

Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 373-390.

Marlina, B. (2019). Fitur Sumber Belajar Pada Portal Rumah Belajar Kemdikbud Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 12 Tanah Abang. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 6(2).

Muliyono, N. M. (2018). Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Bahasa Dan Sastra Indonesia. Alfabeta: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 1(1), 78-78.

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (daring) masa pandemi covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal basicedu, 4(4), 861-870.

Rimawati, E., & Harjanto, S. (2017). Pengaruh persepsi guru smp terhadap minat memanfaatkan internet sebagai sumber belajar. Jurnal Ilmiah SINUS, 15(1).

Rosiyanti, H., & Muthmainnah, R. N. (2018). Penggunaan Gadget sebagai sumber belajar mempengaruhi hasil belajar pada mata kuliah matematika dasar. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 25-36.

Shintawati, Y. (2018). Pengaruh Ketersediaan Koleksi Buku Penunjang Bagi Kebutuhan Belajar Siswa: Studikasus Di Perpustakaan Sekolah Dasar Negeri Larangan Tokol 1 Kecamatan Tlanakan Pamekasan Madura. Tibanndaru: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 2(2), 26-39.

Sitanggang, C. A., Banurea, K., Hutabarat, S. O., & Ansari, K. (2021). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Masa Pandemi. In Prosiding Seminar Nasional PBSI-IV Tahun 2021 Tema: Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Berbasis Digital Guna Mendukung Implementasi Merdeka Belajar (pp. 381-386). FBS Unimed Press.

Suhirman, S. (2018). Pengelolaan Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik. Al Fitrah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 2(1), 159-173.

Tian, M., Kusmindari, C. D., & Hardini, S. (2021). Ruang Belajar Online Sebagai Implementasi Pembelajaran Daring Pada Murid Sekolah Dasar Muhammadiyah 22 Meranjat. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Darma, 1(1), 43-56.

Widiani, L. S., Darmawan, W., & Ma'mur, T. (2018). Penerapan media film sebagai sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan mengolah informasi siswa dalam pembelajaran sejarah. Factum: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 7(1).

Widiastuti, E. H. (2017). Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber pembelajaran mata pelajaran IPS. Satya Widya, 33(1), 29-36.

Wijianto, W. (2019). Relevansi Sumber Belajar Ketahanan Nasional Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dengan Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa (Studi Di SMA Negeri 1 Surakarta, Jawa Tengah). Jurnal Ketahanan Nasional, 25(3), 393-408.

Yuliana, D. (2017). Studi Analisis Ketersediaan Sumber Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikanan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di SMK N 2 Karanganyar. Prosiding Seminar Nasional PPKn. 1-9.

Yunita, R. A., & Hamdi, H. (2019). Analisis Kemandirian Belajar Siswa sebagai Dasar Pengembangan Buku Elektronik (e-book) Fisika Terintegrasi Edupark. Jurnal penelitian pembelajaran fisika, 5(2).

Downloads

Published

17-09-2022

How to Cite

Zanjabila, A., & Rahmawati, L. E. (2022). Ketersediaan Sumber Belajar Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Gondangrejo. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 201–211. https://doi.org/10.37329/cetta.v5i3.1520

Issue

Vol. 5 No. 3 (2022)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Anita Zanjabila, Laili Etika Rahmawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

An author who publishes in the Cetta : Jurnal Ilmu Pendidikan agrees to the following terms:

  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
  • Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Author is  permitted and encouraged to post his/her  work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).

Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.