The Influence of Gadgets on The Development of The Early-Age Learners’ Behavior and Character

Authors

  • Ni Nyoman Kurniawati TK Negeri Selat
  • I Made Sutharjana Sekolah Tinggi Agama Hindu Lampung

DOI:

https://doi.org/10.37329/ijms.v1i2.2321

Keywords:

Gadgets, Behavioral Development, Character, Children

Abstract

This article aims to determine the effect of gadgets on the development of early-age behavior and character, as well as the implementation of its solutions. Gadgets are modern communication tools and make it easier for human communication. There are many types of gadgets: mobile phones, iPad or tablets, netbooks, digital cameras, laptops or computers, and smartwatches. Early age is children aged 0 to 6 years. The research method used is a literature study. The results of the study show that gadgets have an influence on the development of behavior and character of early-age learners. Excessive use of gadgets has a negative impact on the development of children's behavior and character, the children become introverted individuals, less interact with others, don't care about their surroundings, don't know social ethics, and essay gets angry and even have tantrums. Solutions for gadget addiction to the development of the child’s behavior and character include limiting usage time, giving a schedule, not giving full access, setting a good example, setting a gadget-free area at home, and informing about the dangers of using gadgets for too long so that gadgets don't have a bad effect on the development of behavior and character of the children

References

Asidah, N., Nurtantiani, N., Zahratunnisa, F., Rosyidah, I., & Putri, D. R. (2022). Problematika Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP Negeri 1 Sangatta Utara. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 2(3), 110-118.

Dantes, N., Astawa, I. B. M., Wisna Ariawan, I P. & Arta Suyasa, W. (2020). Buku Ajar Wawasan Kependidikan. Depok: Rajawali Pers.

Gunarti, W., Suryani, L., Muis, A. & Pratiwi, N. (2008). Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka

Hartati, S. (2005). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas

Negeri Jakarta.

Hia, N., & Gulo, T. J. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Siswa/i Kelas VIII SMP Negeri 1 Telukdalam. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 1(3), 110-116.

Hurlock, E. (1978). Personality Development. Tokyo: McGraw-Hill Publishing Company, Ltd.

Jati, L. T. E. P., & Herawati, F. A. (2014). Segmentasi Mahasiswa Program Studi Ilmu

Komunikasi Universitas Atma Jaya Yogyakarta (UAJY) dalam Menggunakan

Gadget. Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 1(1), 1–16.

Kartono, K. (1986). Patologi Sosial Kenakalan Anak. Jakarta: Rajawali Pers.

Dodge, D. T., Colker, L. and Heroman, C. (2002) The Creative Curriculum For Presschool. Washington DC: Teaching Strategies, Inc.

Khaironi, M. (2017). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 1(02), 82-89.

Lestari, I., Riana, A. W., & Taftazani, B. M. (2015). Pengaruh Gadget Pada Interaksi Sosial Dalam Keluarga. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2).

Madyan, M., & Baidawi, A. (2021). Pengaruh Media Sosial Terhadap Pendidikan Karakter Anak Di Masa Pandemi Coronavirus Disease 19. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 1(3), 126-134.

Munawar, M., & Amri, A. (2018). Pengaruh Gadget Terhadap Interaksi Dan Perubahan Perilaku Anak Usia Dini Di Gampong Rumpet Kecamatan Krueng Barona Jaya Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial & Ilmu Politik, 3(3).

Musfiroh, T. (2008). Memilih, menyusun, dan menyajikan cerita untuk anak usia dini. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Nugraha, A. & Yeni Rachmawati, Y. (2006). Metode Pengembangan Sosial Emosional. Jakarta: Universitas Terbuka

Nuraeni, N. (2020). Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini. Jurnal Paedagogy, 3(2), 65-73.

Putri, L. D. (2021). Waspadai dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia dini. Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah, 6(1), 58-66.

Rahmalah, P. Z., Astuti, P., Pramessetyaningrum, L., & Susan, S. (2019). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. In Prosiding Seminar Nasional LPPM UMP (Vol. 1, pp. 302-310).

Ratnadi, N. M. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Pembangunan Keberadaban Bangsa. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 4(1), 56-64.

Roopnaire, J. L., & Johnson, J. E. (1993). Approaches to Early Childhood, Education, 2nd. New York: Meril.

Saniyyah, L., Setiawan, D., & Ismaya, E. A. (2021). Dampak penggunaan gadget terhadap perilaku sosial anak di desa jekulo kudus. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2132-2140.

Santoso, F. A. (2020). Dampak Penggunaan Gawai terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Edukatif :Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 49–54

Subarkah, M. A. (2019). Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Anak. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 15(1).

Sudarsana, I. K., Sujinah, M. G. R. P., Rianita, D., Bashith, A., Himawati, I. P., Wikandaru, R., ... & Novitasari10, Y. (2020). Handphone And Its Effect In Education. In ICASI 2020: Proceedings of the 3rd International Conference on Advance & Scientific Innovation, ICASI 2020, 20 June 2020, Medan, Indonesia (p. 280). European Alliance for Innovation.

Sudiarta, I. W., & Palguna, I. K. E. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Keagamaan Dalam Memperkuat Ketahanan Keluarga Pada Masa Pandemi Di Kecamatan Karangasem. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 471-491.

Widiawati, I, & Edy. (2014). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Daya

Kembang Anak. Jakarta: Universitas Budi Luhur.

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.

Downloads

Published

01-06-2023

How to Cite

Kurniawati, N. N., & Sutharjana, I. M. . (2023). The Influence of Gadgets on The Development of The Early-Age Learners’ Behavior and Character. International Journal of Multidisciplinary Sciences, 1(2), 159–171. https://doi.org/10.37329/ijms.v1i2.2321

Issue

Section

Articles