Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Etnomatematika Rumah Adat Bali Pada Materi Geometri dan Pengukuran Siswa Kelas V SD
DOI:
https://doi.org/10.37329/cetta.v9i3.5538Keywords:
Ethnomathematics, Learning Media, Balinese Traditional Houses, Snakes and Ladders, GeometryAbstract
This study aimed to analyze the need for developing a snakes and ladders learning media based on the ethnomathematics of Balinese traditional houses in mathematics learning, particularly on geometry and measurement topics for fifth-grade elementary school students. The study employed a quantitative descriptive approach as part of the define stage of the 4D development model. The participants consisted of one classroom teacher and 20 fifth-grade students. Data were collected through observations and needs assessment questionnaires administered to both teachers and students and were analyzed descriptively using percentage techniques. The findings revealed that mathematics learning media were still limited to textbooks, worksheets, and simple instructional aids, while some students continued to experience difficulties in understanding geometry concepts. Both teachers and students expressed the need for more interactive, engaging, and contextual learning media. Furthermore, positive responses were shown toward the development of snakes and ladders learning media based on the ethnomathematics of Balinese traditional houses, as it was considered capable of integrating mathematics learning with local cultural values. These findings indicate that such learning media have the potential to be developed as an alternative mathematics learning resource that is appropriate for the characteristics of elementary school students.
References
Anggraisa, A., Nurlidiya, E., Sativa, O., & Putri, T. K. N. (2025). Mengintegrasikan Kearifan Lokal Dalam Kurikulum Pendidikan. Universitas Lampung, 10, 1-9.
Azzahro, F. (2024). Penggunaan Game Edukasi Matematika Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Maliki Interdisciplinary Journal, 2(12), 551-555.
Ardi, S. D. K., & Desstya, A. (2023). Media Pembelajaran Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Numerasi Siswa Di Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 5(1), 1-9.
Brahmana, B. B. S., Saragih, D. I., Sinambela, I. Y., Simangunsong, M. A., Sitanggang, R., & Padang, S. A. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Pengenalan Konsep Bangun Datar Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Progresif, 6(4), 404-422.
Cahyani, P. A. (2025). Penerapan Model Gambira Dengan Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Aktivitas Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(3), 1221-1233.
Hairunnisa, H. (2025). Analisis Keterbatasan Media Pembelajaran Terhadap Kesulitan Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 12-16.
Idris, H., & Amir, A. (2025). Peran Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Tingkat SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 20685-20689.
Islamiah, U., Supriatin, A., & Mahmudah, I. (2025). Penggunaan Media Konkret Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Materi Pecahan di SDIT Al Qonita. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 146-160.
Ismiasih, N., & Hermanto, H. (2025). Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika di SMA. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(4), 1388-1399.
Jusniani, N., & Monariska, E. (2025). Pengembangan Media Ajar Matematika Kartun Menggunakan Storyboard Berbasis Kontekstual Untuk Siswa Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 525-540.
Kurniawati, I., Kurniasari, H., & Apriansah, D. (2025). Peran Etnomatematika Dalam Melestarikan Budaya Bangsa Melalui Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Walada: Journal of Primary Education, 4(1), 38-44.
Kharisma, L. P. I., & Yana, Y. H. (2021). Media Pembelajaran Matematika Dengan Materi Bangun Datar Dan Bangun Ruang Berbasis Web. Jurnal Teknologi Informasi dan Multimedia, 3(1), 39-45.
Marawali, Y. H., Kapuda, Y. R., Ndakularak, I. L. (2026). Penggunaan Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 1 Haharu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(1), 3358-3365.
Muhmitha, A., Rahma, S., Zhafira, N., Elfani, T., & Arlin, R. (2026). Penerapan Logika Matematika Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Catha: Journal of Creative and Innovative Research, 3(2), 1-7.
Nurhaswinda, N., Muhmitha, A., Rahma, S., Zhafira, N., Elfani, T., & Arlin, R. (2026). Penerapan Logika Matematika Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Catha: Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif, 3(2), 1-7.
Nurdianti, P., & Kurino, Y. D. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Deep Learning Melalui Model Problem Based Learning Terhadap Berpikir Tingkat Tinggi. Journal of Innovation in Primary Education, 4(2), 21-33.
Rizal, M., Ratnaya, I. G., & Wiratama, W. M. P. (2025). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Instalasi Listrik Di SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 14(2), 222-232.
Rizka, S. A., Amalina, I. D., Maghfir, M. H., & Arifin, F. (2025). Kajian Literatur: Penggunaan Media Pembelajaran Inovatif Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Bangun Datar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 4(2), 724-738.
Rofik, A., Salamah, S. S., Firdausi, R., Hamid, I. R., & Suwadji, S. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Sistem Pendidikan Indonesia: Sebuah Studi Literatur. International Seminar on Islamic Education & Peace, 5, 423-430.
Ruwaidah, R. (2026). Integrasi Etnomatematika Berbasis Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pedagogi Nusantara, 1(1), 9-18.
Saputra, H. (2024). Perkembangan Berpikir Matematis Pada Anak Usia Sekolah Dasar. JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 53-64.
Saragih, D. I., Aulia, N., Harahap, U. H., Sihite, M. L., Sembiring, E., & Silitonga, N. E. (2025). Integrasi Nilai Budaya Lokal Dalam Pembelajaran Geometri: Perspektif Etnomatematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 38065-38073.
Sari, D. N., Siregar, D. A., Manullang, G. E., Gultom, I. A., & Purba, N. F. (2024). Peran Media Pembelajaran Dalam Mengatasi Masalah Siswa SD Pada Pembelajaran Matematika Kelas VI di SDN 060848 Durung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 41906-41910.
Siregar, A. R., Pakpahan, A. F. H., Siregar, E. B., Giawa, F., Siregar J. M., Ramadhani, N., Matondang, N. H., Karo, N. H. B., Simarmata, P. S. B., & Hasibuan, R. P. (2024). Etnomatematika Sebagai Sarana Penguatan Budaya Lokal Melalui Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Mahasaraswati Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 3(1), 44-57.
Sriyani, Z. I., Sari, A. F. A., Shilfiana, A., Solehuddin, M. S., & Sueca, I. G. M. (2024). Eksplorasi Etnomatematika Geometri Pada Patung Garuda Wisnu Kencana di Bali. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 10(2), 104-109.
Syahariya, A. A., Laawa, A. A., Ferdiansyah, M., & Azzah, A. N. A. (2025). Media pembelajaran Snack Up! Eduventure (Ular Tangga Jumbo). Maliki Interdisciplinary Journal, 3(11), 433-439.
Taneo, Y., Aba, M. M., & Zulfikar, R. N. (2025). Kajian Literatur Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Melalui Permainan Tradisional Akamale Untuk Mengasah Logika Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNPM), 1, 434-448.
Wati, M., Hindarwati, M., Zulfa, M., Badry, A., Iman, B. N., Ariyanti, N., & Lestari, R. E. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Game Edukasi Wordwall Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Kelas I. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 323-334.
Widiani, S. (2026). Praktik Baik Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Berbasis Kontekstual dan Reflektif untuk Penguatan Literasi Numerasi dan Karakter Siswa. INOMATEC: Jurnal Inovasi dan Kajian Multidisipliner Kontemporer, 1(3), 306-312.
Wisnawati, A., Ekadayanti, W., Usman, A., & Yanti, N. R. (2025). Literature Review: Integrasi Etnomatematika Budaya Bali dalam Pembelajaran Matematika SD. Arus Jurnal Sosial dan Humaniora, 5(2), 3256-3269.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Gusti Ketut Dewi Srimartini, I Putu Suardipa, I Komang Wahyu Wiguna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Cetta : Jurnal Ilmu Pendidikan agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
