Pengembangan Panduan Ekstrakurikuler Pramuka Penegak Berbasis Kearifan Lokal pada SMA dan SMK Kota Salatiga
DOI:
https://doi.org/10.37329/cetta.v7i4.3674Keywords:
Learning Guide, ADDIE Model, ScoutingAbstract
The lack of appreciation among students at SMK Saraswati and SMA Kristen Satya Wacana in Salatiga towards instructors during lessons, coupled with the limited use of instructional materials (primarily textbooks), which are often solely held by educators and not accessible to students, prompted this research. This study aims to develop and evaluate a media-based Scout learning guide to enhance teaching effectiveness on Scout topics such as Scouting History, Morse Code, Semaphore, and Knotting. Currently, these topics lack sufficient media resources, leading to student difficulties in comprehending and mastering the material. This research employs the ADDIE model, comprising the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation, to ensure a systematic and comprehensive development process. The instruments used include practicality questionnaires for Scout instructors and students, validation questionnaires from content and media experts, and tests assessing students' understanding of Scout topics. Validation results show that the guide received scores of 76% from media experts, 86% from content experts, and 74% from prospective users. Overall, the guide achieved an average score of 72% in terms of practicality and feasibility, indicating that it falls into the "highly suitable" category for use in secondary school settings. These findings suggest that the ADDIE model-based learning guide is not only feasible but also effective in helping students better understand Scout topics and fostering their interest in Scouting activities. Therefore, it can be concluded that developing media-based learning materials using the ADDIE model results in a guide that is both feasible and effective for use in secondary school Scout education.
References
Aryani, N. W. (2020). Nilai Pendidikan Karakter Kearifan Lokal Tembang Bali. Widyadari, 21(2), 732-743.
Agung, B. (2023). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal: Studi Lapangan di Kampung Adat Salapan Desa Gempol Kecamatan Banyusari Kabupaten Karawang Jawa Barat. Islamic Journal of Education, 2(1), 31-46.
Aisyah, S., Nurmala, M. D., Warih, A., Bimbingan, H., Konseling, D., Universitas, F., & Tirtayasa, A. (2023). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(4), 588-595.
Ardiyanto, A., Sukoco, P., Purwanto, S., Khanifah, R. N., & Sundari, R. S. (2023). Pengembangan Model Permainan Berbasis Outbond Dalam Menanamkan Karakter Tanggung Jawab untuk Anak. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 61-69.
Atika, D., & Tawar, A. (2024). Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Anak Usia SD Di Era Society 5.0 Diadara Atika Universitas Negeri Padang. Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(3), 68-75.
Aulia, D., & Nugroho, T. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. 5(1). 40-52.
Diana, S., & Fatah, M. A. (2020). Pengembangan Karakter Diri Melalui Kegiatan Outbound Pada Santri Rumah Tahfidz Nur Fadhillah. PLAKAT: Jurnal Pelayanan Kepada Masyarakat, 2(1), 25-31.
Donna, R., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3799-3813.
Lena, L., Nelson, N., & Siswanto, S. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Menurut Kearifan Lokal Masyarakat Lembak Kecamatan Binduriang. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 43-63.
Lestari, S., Indah, N., & Putri, A. (2022). Desain Visual dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 12(2), 75-88.
Lutfiasin, L. (2021). Sejarah Pembentukan Gerakan Pramuka Dan Pengaruhnya Dalam Dunia Pendidikan Islam. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 2(1), 39-54.
Muhaemin, M., & Ihwah, A. (2019). Pengaruh Pendidikan Pramuka Terhadap Pembentukan Karakter Religius Pada Anggota Pramuka. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 111-120.
Mansur, M. (2020). Membangun Karakter Siswa Melalui Kearifan Lokal (Suatu Tinjauan di Halmahera Barat). Jurnal Pusat Studi Sejarah Arkeologi Dan Kebudayaan (PUSAKA), 1(1).
Mazid, S., Prasetyo, D., & Farikah, F. (2020). Nilai Nilai Kearifan Lokal Sebagai Pembentuk Karakter Masyarakat. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 249-262.
Mislikhah, S. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 11(2), 17-34.
Nurfaizah, N., Maksum, A., & Wardhani, P. A. (2021). Pengembangan Board Game untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(2), 122-132.
Nurzaman, I., Rahman, R., Anggraeni, S. W., & Nurhuda, A. (2023). Nilai Pendidikan Karakter Pada Kearifan Lokal Kampung Naga Kabupaten Tasikmalaya. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(1), 164-171.
Prasetyo, A. (2021). Validasi Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1), 102-115.
Rachman, T. (2021). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Siswa pada Kegiatan Pramuka di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Kependidikan Pramuka, 7(1), 44-57.
Rahayu, T. (2021). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Religius Berbasis Kearifan Lokal pada Siswa MI. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 1(2), 163-176.
Rahma, A., Rahayu, D., Febriandi, R., & Egok, A. S. (2022). Pengembangan Media Ular Tangga pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Negeri Sungai Jauh. Linggau Jurnal of Elementary School Education, 2(2), 1-14.
Syafruddin, S., Suryanti, N. M. N., & Nursaptini, N. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pada Anak Di Kawasan Ekonomi Khusus Mandalika. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(4), 1909-1913.
Sianturi, Y. R., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Nilai Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari Hari Dan Sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 222-231.
Sadiman, S. (2021). Pendekatan Sistem dalam Pengembangan Media Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(3), 120-130.
Sari, D. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Penelitian dan Inovasi Pendidikan, 4(1), 87-99.
Surahman, D. (2022). Analisis Kebijakan Program Ekstrakurikuler Pramuka Pada Kurikulum Merdeka terhadap Sikap Cinta Tanah Air Peserta Didik di SMPN 4 Kecamatan Kemuning Kabupaten Indragiri Hilir. Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 13(2), 8-16.
Susanto, R., & Yuliani, T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Digital dan Dampaknya Terhadap Motivasi Siswa di SMA. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 10(1), 22-35.
Syafii, I., Amelia, R., Priliano, B., Maulindah, D., Jannah, S. N. S., & Bilqisti, A. (2024). Aktualisasi Sila Pertama Terhadap Karakter Religius Generasi Muda di Era Society 5.0. Jurnal Kependidikan Islam, 14(2), 171-182.
Santika, I. W. E., & Sudarmawan, I. P. Y. (2022). Penguatan Karakter Bangsa Melalui Integrasi Nilai Kearifan Lokal Bali pada Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(1), 434-446.
Wales, R. (2022). Pendidikan Multikultural di Indonesia. Nusantara: Jurnal Pendidikan, Seni, Sains Dan Sosial Humaniora, 1(01), 1-25.
Wati, A. (2021). Pengembangan media permainan ular tangga untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 68-73.
Wati, R. (2021). Kemanjuran Model ADDIE dalam Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Kompetensi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(4), 200-215.
Wulandari, N., & Ramadhani, F. (2022). Evaluasi Pengembangan Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(2), 30-44.
Yusditiani, A., Adha, H. L. I., Rubiyyati, M. F., Masrofah, S., & Rahman, A. (2022). Implementasi Pendidikan Multikultural Di Sekolah. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 60-68.
Yusnita, A., Susanti, E., Sari, S. N., Yulianisa, P., Anggraini, T., & Siregar, S. W. (2024). Membentuk Karakter Pancasila di Era Generasi Z. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, 1(3), 246-257.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Febri Listiarum, Dionisius Heckie Puspoko Jati, Ruth Siwi Ningtyas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Cetta : Jurnal Ilmu Pendidikan agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
