Pemberontakan VSTP di Semarang Tahun 1923 dan Potensi Pengembangan Bahan Pembelajaran Sejarahnya
DOI:
https://doi.org/10.37329/cetta.v7i1.3144Keywords:
Pemberontakan VSTP, Potensi Pengembangan, Bahan Pembelajaran SejarahAbstract
History is not only about studying the past, but also about how we study the past and use it as a guide for living in the present. The essence of history is past events reconstructed in the present to serve as provisions for life in the future. The VSTP rebellion in Semarang in 1923 is an interesting event to be reconstructed and packaged in historical learning in accordance with current developments. Learning that does not keep up with the times will only make students unable to adapt to new environments that may be present when times change. This material is important because this event is one of the important events during the movement that students must know. The aim of this research is to share knowledge information with history teachers so that they can develop learning materials that suit the needs and characteristics of students to achieve previously determined learning objectives. In this research, the researcher used a descriptive type of library research, where this method uses documents as research sources that are collected and analyzed, so that they become research data. The results that the researchers got were that VSTP was an organization of railway workers who rebelled against the railway companies during the Dutch East Indies together with ISDV because their rights as workers were not fulfilled and were looked down upon. From this incident, teachers can develop history learning materials in the form of handouts, modules, LKPD and comics packaged electronically. However, teachers are not limited to these learning materials alone, but can develop other learning materials according to students' needs and characteristics. It is hoped that the development of learning materials can help teachers in the learning process in class, and can make students more enthusiastic about learning history.
References
Afandi, A. N., Swastika, A. I., & Evendi, E. Y. (2020). Pendidikan Pada Masa Pemerintah Kolonial di Hindia Belanda Tahun 1900-1930. Jurnal Artefak, 7(1), 21–30.
Ahmad, T. A. (2014). Sarekat Islam dan Gerakan Kiri di Semarang 1917-1920. Sejarah Dan Budaya, 8(2), 225–231.
Alfian, A. N., Putra, M. Y., Arifin, R. W., Barokah, A., Safei, A., & Julian, N. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual berbasis Aplikasi Canva. Jurnal ABDIMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) UBJ, 5(1), 75–84.
Anasro, Insyirah, I., & El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Kreativitas Guru PAI Dalam Mengembangkan Bahan Ajar di Madrasah Darut Taqwa 1 Watukosek Gempol Pasuruan. Impressrive: Journal of Education, 1(3), 124–140.
Anggoro, D. P. (2022). Kepemimpinan Teladan HOS Tjokroaminoto di Sarekat Islam Tahun 1914-1923. INTELEKSIA - Jurnal Pengembangan Ilmu Dakwah, 4(1), 199–216.
Azka, H. H. Al, Setyawati, R. D., & Albab, I. U. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(5), 224–236.
Batubara, N. irawan. (2022). Faktor-Faktor Penyebab Kegagalan Gerakan Pemberontakan Partai Komunis Indonesia (PKI) 1926-1927. Politeia: Jurnal Ilmu Politik, 14(1), 1–16.
Dermawan, R. N., & Santoso, J. (2017). Mimikri dan Resistensi Pribumi Terhadap Kolonialisme dalam Novel Jejak Langkah Karya Pramoedya Ananta Toer: Tinjauan Poskolonial. Caraka, 4(1), 33–58.
Fanani, M. F., & Maimunah, S. (2021). Gerakan Komunis dalam Sarekat Islam di Surakarta Tahun 1918-1926 M. Thaqafiyyat : Jurnal Bahasa, Peradaban Dan Informasi Islam, 20(1), 65–81.
Fathi, S. A. (2023). Perihal Penyebaban Dalam Sejarah (On Causation In History). Nota Pengajian Sejarah, 1–5.
Fathoni, I. S. (2019). Analisis Upaya UIN Raden Mas Said Dalam Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama di Era Modern. The 1st International Conference on Cultures & Languages (ICCL), 625–642.
Fitroh, N. (2015). Peranan Kereta Api di Jawa Timur dalam Pengangkutan Hasil Perkebunan Ke Surabaya tahun 1878-1930. AVATARA: E-Journal Pendidikan Sejarah, 3(3), 487–494.
Guskannur, Syah, I., & M., S. (2013). Pengaruh Sosialisme Terhadap Perjuangan Bangsa Indonesia Masa Pemerintahan Kolonial Belanda 1913-1927. PESAGI: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Sejarah, 1(5).
Habibati, Nazar, M., & Septiani, P. D. (2019). Pengembangan Handout Berbasis Literasi Sains Pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit. JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA), 3(1), 36–41.
Herlina, N. (2020). Metode sejarah (2nd ed., Vol. 110). Satya Historika.
Inayah, I. S. (2023). Peran Media Pembelajaran “Papan Pintar” Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2923–2936.
Indrawini, T., Amirudin, A., & Widiati, U. (2016). Pentingnya Pengembangan Bahan Ajar Tematik untuk Mencapai Pembelajaran Bermakna bagi Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Kerjasama Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud, 1–7.
Ingleson, J. (2013). Perkotaan, Masalah Sosial dan Perburuhan di Jawa Masa Kolonial (I. P. Nugraha (ed.)). Komunitas Bambu.
Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2021). Peranan Sarekat Islam (SI) dan Muhammadiyah Sebagai Gerakan Politik dan Pendidikan pada Masa Pergerakan Nasional. Candrasangkala, 7(2), 82–92.
Karundeng, I. T. (2022). Gagasan Anarkisme Dalam Novel Max Havelaar Karya Multatuli dan Animal Farm Karya George Orwell. Jurnal Elektronik Fakultas Sastra Universitas Sam Ratulangi, 36.
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022, Kemendikbudristek BSKAP RI (2022).
Kusuma, D. A. (2020). Dampak Penerapan Pembelajaran Daring Terhadap Kemandirian Belajar (Self-Regulated Learning) Mahasiswa Pada Mata Kuliah Geometri Selama Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 169–175.
Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas Pengembangan E-Modul Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306–315.
Lisyanti, D. (2019). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Exe-Learning pada Siswa SMP Kelas VII [Universitas Islam Negeri Raden Intan]. In Journal of Chemical Information and Modeling.
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Nusantara: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187.
Mago, O. Y. T., Yati, A., & Bunga, Y. N. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 233–240.
Mahendra, R. E. (2022). Menimbang Pemikiran Semaoen dan Tan Malaka. Oetoesan-Hindia: Telaah Pemikiran Kebangsaan, 4(1), 29–36.
Makfi, S. (2009). Masa Penjajahan Kolonial. Maraga Borneo Tarigas.
McVey, R. T. (2010). Kemunculan Komunisme Indonesia. Komunitas Bambu.
Mudrikah, S., Pahleviannur, M. R., Surur, M., Rahmah, N., Siahaan, M. N., Wahyuni, F. S., Zakaria, Widyaningrum, R., Saputra, D., Prihastari, E. B., Ramadhani, S. D., & Nurhayati, R. (2021). Perencanaan Pembelajaran di Sekolah: Teori dan Implementasi. CV Pradina Pustaka Group.
Mufidah, E. (2023). LKPD Gaya Hidup Berkelanjutan: Membangun Generasi yang Sadar dan Cinta Lingkungan. CV Embrio Publisher.
Mukhlis, M., Asnawi, & Rasdana, O. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Teks Eksposisi Berbasis Tunjuk Ajar Melayu. Jurnal Sastra Indonesia, 9(2), 97–102.
Muryanti, E. (2010). Muncul dan Pecahnya Sarekat Islam di Semarang 1913-1920. Paramita, 20(1), 21–35.
Muthoharoh, M., Kirna, I. M., & Indrawati, G. ayu. (2017). Penerapan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 1(1), 13–22.
Muzaky, & Budi, Y. A. (2022). Pembuatan Video Animasi Pembelajaran Matematika Kelas 4 di SDN 3 Sumberagung. Jikom: Jurnal Informatika Dan Komputer, 9(1), 53–71.
Narestuti, A. S., Sudiarti, D., & Nurjanah, U. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 305–317.
Novianto, A. (2016). Pergulatan Gerakan Mahasiswa dan Kritik Terhadap Gerakan Moral. In A. Pramusinto & Y. Purbokusumo (Eds.), Indonesia Bergerak 2: Mozaik Kebijakan Publik di Indonesia. Komunitas Sekip Universitas Gadjah Mada.
Novita, A. (2015). Gerakan Sarekat Buruh Semarang tahun 1913-1925. Jurnal of Indonesia History, 3(2), 1–7.
Noviyanita, W. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Flipbook Maker Pada Materi Program Linear Kelas X SMK. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(2), 41–49.
Nugraheni, N. (2017). Penerapan Media Komik Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2), 111–117.
Numan, M. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Statistika Penelitian Pendidikan Matematika. Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2).
Nurafni, A., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Trigonometri Berbasis Keatifan Lokal. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 71–80.
Pramartha, I. N. B. (2022). Politik Kiri Prakemerdekaan di Hindia Belanda Tahun 1914-1927. Jurnal Nirwasita, 3(1), 14–24.
Pribadi, M. Z., & Sarkawi. (2012). Perkembangan Infrastruktur Kereta Api Tahun 1950 - 1970. Verleden, 1(1), 72–85.
Putra, G. L. K., & Yasa, G. P. P. A. (2019). Komik Sebagai Sarana Komunikasi Promosi Dalam Media Sosial. Jurnal Nawala Visual, 1(1).
Qowim, A. N. (2020). Metode Pendidikan Islam dalam Perspektif Al-Quran. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 33–58.
Rambe, T., Lukitoyo, P. S., Saragih, S. N., & Khairani, L. (2019). Sejarah Politik dan Kekuasaan. Yayasan Kita Menulis.
Rimasari, S. (2021). Industrialisasi Gula di Jawa Timur : Pabrik Gula Meritjan Kediri 1883-1929. HISTORIOGRAPHY: Journal of Indonesian History and Education, 1(1), 96–103.
Rochadi, A. S. (2020). Gerakan Buruh Indonesia: Perlawanan dan Fragmentasi. PT Bumi Aksara.
Roesmawati, L., Suprijono, A., & Yani, M. T. (2022). Pengembangan Handout Pembelajaran Berbasis Kearifan Budaya Lokal Reog pada Pembelajaran IPS untuk Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8909–8922.
Rosadi, F., & Karimah, N. A. N. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Komik. SENAPADMA: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Dan Menengah, 1, 87–96.
Saffanah, W. M. (2018). Industrialisasi dan Berkembangnya Kota Malang pada Awal Abad Ke-20. Agastya, 8(2), 167–180.
Santosa, Y. B. P. (2017). Problematika Dalam Pelaksanaan Pendidikan Sejarah di Sekolah Menegah Atas Kota Depok. Jurnal Candrasangkala Pendidikan Sejarah, 3(1), 30–36.
Saraswati, R. S., & LMF Purwanto. (2022). Jejak Sejarah Trem Kota Semarang 1881-1840. Kolaborasi, 2(1), 10–17.
Sarita, V. R., Jati, S. S. P., & Ayundasari, L. (2021). Pengembangan bahan ajar E-Handout berbasis Kodular materi Istana Gebang untuk pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Blitar. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 1(12), 1265–1276.
Setyawan, B. W., Saddhono, K., & Rakhmawati, A. (2018). Potret Kondisi Sosial Masyarakat Jawa Dalam Naskah Ketoprak Klasik Gaya Surakarta. Aksara, 30(2), 201–214.
Setyawati, V., & Subowo. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga dan Peran Guru Terhadap Disiplin Belajar Siswa. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 29–44.
Sukmana, W. J. (2021). Metode Penelitian Sejarah. Seri Publikasi Pembelajaran, 1(2).
Susilo, A., & Isbandiyah. (2018). Politik Etis dan Pengaruhnya Bagi Lahirnya Pergerakan Bangsa Indonesia. HISTORIA: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 6(2), 403–416.
Utari, S. D., Agustin, M. L., Dzikri, A. M., & Ayundasari, L. (2021). Perancangan Aplikasi Virtual Reality Cagar Budaya untuk Pembelajaran Sejarah Lokal. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 4(2), 103–114.
Wahyudi, A. (2022). Pentingnya Pengembangan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran IPS. JESS: Jurnal Education Social Science, 2(1), 51–61.
Wahyudi, E. (2019). Pertanggungjawaban Hukum Mogok Kerja. CV Mitra Sumber Rejeki.
Wijaya, J. E., & Vidianti, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Modul Elektronik Interaktif Pada Mata Kuliah Inovasi Pendidikan Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Baturaja. Jurnal Pendidikan Glasser, 3(2), 142–147.
Wiratama, N. S. (2021). Kemampuan Public Speaking Dalam Pembelajaran Sejarah. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 17(1), 1–14.
Yasin, A. (2021). Keterlibatan Persatoean Perkoempoelan Kaoem Boeroeh (PPKB) dalam Gerakan Buruh di Jawa 1919-1921. Mozaik: Kajian Ilmu Sejarah, 12(1), 55–71.
Yulius, M. (2007). Perjuangan Semaun dari Sarekat Islam Surabaya Sampai Partai Komunis Indonesia Tahun 1914-1923 [Universitas Sanata Dharma].
Zahro, M., Sumardi, & Marjono. (2017). The Implementation Of The Character Education in History Teaching. Jurnal Historica, 1(1), 1–11.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Akhmat Safiudin Ismail, Wahyu Djoko Sulistyo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Cetta : Jurnal Ilmu Pendidikan agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
