Internalisasi Ajaran Agama Hindu Dalam Pendidikan Karakter di SMPN 7 Singaraja

Authors

  • Putu Sanjaya Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
  • Wayan Juliana Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

DOI:

https://doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2758

Keywords:

Internalization, Hindu Religious Teachings, Character

Abstract

Educating students to become people of noble character is the responsibility of every school. Hindu religious teachings have become part of character education. In Hinduism, there are many teachings that can be internalized by students so that they form a character that is in accordance with the values and teachings of Hinduism. Student character that is in harmony with the teachings of Hinduism is the basis for realizing the noble character of the nation's next generation. This research uses qualitative methods with a descriptive analysis approach. Through the methods used, the teachings of Hinduism that are internalized into character education include Panganjali, Yadnya, events, Tri Kaya Parisudha, Catur Paramitha, Tri Hita Karana, and also stories taken from the Mahabharata. In the character education process, Hindu religious teachings related to character education values found in the learning process are part of the 18 existing character values. At SMPN 7 Singaraja, the values of Hindu religious teachings in character education are implemented when carrying out learning in class. The values of Hindu religious teachings in the learning process also reflect character education which includes 7 of the 18-character values according to the Ministry of National Education. Hindu religious values in character education include 9-character values, namely, religiousness, tolerance, discipline, hard work, independence, curiosity, caring for the environment, friendly/communicative and responsibility. These values are found in Hindu religious lesson materials or in learning activities.

References

Abdurrahman, F. (2006). Metodologi Penelitian dan Tehnik Penyusunan Skripsi. Jakarta: PT. Rinekha Cipta.

Arifin, B. S. (2019). Manajemen Pendidikan Karakter. Bandung: CV Pustaka Setia.

Arimbawa, I. A., Atmadja, N. B., & Natajaya, I. (2018). Peran Guru Pendidikan Agama Hindu dalam Membangun Nilai Karakter Siswa Melalui Implementasi Tri Hita Karana. IVCEJ, 34.

Creswell, J.W. 2005. Educational Research, Planing, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Second Edition. New Jersey: Pearson Merrill Prentice Hall

Darma, I. W. (2020). Pendidikan Karakter dan Moralitas Berbasis Tat Twam Asi. Haridracarya: Jurnal Pendidikan Agama Hindu, 195.

David. 2004. Konsep Manajemen Strategis Edisi VII (terjemahan). Jakarta: PT Indeks

Dedi, M. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda.

Dewi, P. A. (2022). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Religius Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pengenalan Mantram Puja Tri Sandhya di Masa Belajar dari Rumah. Pratama Widya, 83.

Elkind, D & Sweet, F. 2004. Building Character in Schools: Practical Ways to Bring Moral Instruction to Life. San Fransisco: Jossey Bass

Graham, Gordon. 2014. Teori-Teori Etika. Bandung: Nusa Media

Hadriani, L. G. (2021). Revitalisasi Nilai-Nilai Hukum Hindu dalam Meningkatkan Kesadaran Hukum Umat Hindu. Jurnal Hukum dan Kebudayaan, 50-52.

Hamalik, O. (2002). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasbullah. 2006. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press

Irawati, D. I. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 1230.

Juliani, Asarina Jehan, Dan Adolf Bastian. 2021. Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Latif, Y. (2015). Revolusi Pancasila. Bandung: Mizan.

Lickona, Thomas. 2013. Pendidikan Karakter Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusamedia.

Maemunawati, S., & Alif, M. (2020). Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran: Strategi KBM di Masa Pandemi Covid-19. Serang: Penerbit 3M Media Karya Serang.

Maswinara, I Wayan. 2000. Panggilan Veda. SUrabaya: Paramita

Moleong, Lexy J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung Remaja Rosdakarya

Muhadjir, N. (n.d.). Metode Penelitian Kualitatif, Pendekatan Posivistik, Rasionalistik, Phenomenologik, dan Realisme Metaphidik. Yogyakarta.

Mukhtarodin. 2007. Guru dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Parama Publishing

Nadiroh, d. (2020). Evaluasi Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi . DPRM Dikti.

Nashir, Haedar. 2013. Pendidikan Karakter Berbasis Agama dan Budaya. Yogyakarta: Multi Presindo.

Natih, P. A. (2021). Panca Satya Tersirat dalam Epos Mahabharata sebagai Pedoman Pendidikan Karakter Generasi Hindu. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 184.

Ningsih, T. (2015). Implementasi Pendidikan karakter. Purwokerto: STAIN Press.

Paramita, A. A. (2023). Ajaran Catur Paramita Terhadap Pola Pendidikan Karakter dalam Lontar Siwa Sasana. Wicaksana, 16.

Pudja, G & SUdharta, Tjokorda Rai. 2023. Manawa Dharmasastra. Jakarta: Nitra Kencana Buana

Rachmawati, N. M. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.

RI, P. P. (1994). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Ridwan. (2004). Statistika Untuk Lembaga dan Instansi Pemerintah/Swasta. Bandung: Alfabeta.

Santiawan, I. N. (2021). Implementasi Catur Asrama dalam Mencapai Tujuan Hidup (Catur Purusa Artha). Widya Aksara: Jurnal Agama Hindu, 297.

Satori, Djaman. 2007. Profesi Keguruan. Jakarta: Universitas Terbuka

Sivananda, Svami. 2007. Sarva Gita Sarah. Surabaya: Paramita

Sudaryanti. Pentingnya Pendidikan Karakter BAgi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Vol. 1 Nomor 1 Juni 2012.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif Kualitatif RnD. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif Kualitatif RnD. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2011. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya

Suriasih, K. (2018). Peranan Guru Agama Hindu Dalam Menanamkan Nilai Karakter Kepada Siswa Di SMP Negeri 1 Petang Kecamatan Petang, Kabupaten Badung. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 253-254.

Suryana. (2010). Buku Ajar Metodologi Penelitian. . Jakarta: Universitas Pendidikan Indonesia.

Sutarti, T. (2022). Membangun Kepribadian dan Budi Pekerti Luhur Melalui Penerapan Ajaran Agama Hindu. Jurnal Widya Aksara, 53.

Titib, I Made. 1996. Veda Sabda Suci Pedoman Praktis Kehidupan. Surabaya: Paramita

Wibowo, Agus. 2013. Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana.

Downloads

Published

03-12-2023

How to Cite

Sanjaya, P., & Juliana, W. (2023). Internalisasi Ajaran Agama Hindu Dalam Pendidikan Karakter di SMPN 7 Singaraja. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 804–816. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2758

Issue

Section

Articles