AI Dan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)
Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.37329/cetta.v8i4.4386Keywords:
Artificial Intelligence, AI, Deep LearningAbstract
The Indonesian government continues to update the Merdeka Curriculum to create an education system that is responsive and relevant to the demands of the times, including by adopting a deep learning approach supported by artificial intelligence (AI). However, this implementation faces challenges such as limited infrastructure, teacher competency, and unequal access to technology in remote areas. This study aims to explore how artificial intelligence and online learning can improve the quality of education in the digital age. It employs a literature review approach to gather information from various relevant, comprehensive, and up-to-date sources, and analyzes the data using descriptive methods. The findings of this study reveal that artificial intelligence can personalize learning experiences based on each student's needs, such as adapting content and teaching techniques, identifying difficult areas, and providing relevant supplementary materials. The study also highlights various challenges and obstacles in implementing AI, including technological infrastructure readiness, teachers' understanding, as well as cultural, religious, ethical, and data privacy concerns, along with its impact on teachers and the curriculum. In conclusion, artificial intelligence (AI) and deep learning can enhance the effectiveness of learning in the digital era through adaptive personalization and interactivity. However, their success depends on proper curriculum integration, teacher training, data protection, and equitable infrastructure development to address technological, ethical, and access-related challenges comprehensively. With proper integration, AI has the potential to create a more efficient, effective, and individualized learning environment.
References
Abimanto, D., & Mahendro, I. (2023). Efektivitas Penggunaan Teknologi AI Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 256-266.
Adnyana, I. K. S. (2024). Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Retorika: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 1-14.
Al Akhyar, D. (2024). Membentuk Karakter Peserta Didik dengan Pendekatan Deep Learning. GHIROH, 3(2), 173-179
Almoubayyed, H., Bastoni, R., Berman, S. R., Galasso, S., Jensen, M., Lester, L., & Ritter, S. (2023). Rewriting Math Word Problems To Improve Learning Outcomes For Emerging Readers: A Randomized Field Trial In Carnegie Learning’s MATHia. International Conference on Artificial Intelligence in Education, 1-8.
Akmal, A. N., Maelasari, N., & Lusiana, L. (2025). Pemahaman Deep Learning dalam Pendidikan: Analisis Literatur melalui Metode Systematic Literature Review (SLR). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3229-3236
Anas, I., & Zakir, S. (2024). Artificial Intelligence: Solusi Pembelajaran Era Digital 5.0. J-SAKTI (Jurnal Sains Komputer dan Informatika), 8(1), 35-46.
Annisa, N., Nurdin, N., & Syahid, A. (2024). Integrasi Teknologi dan Kecerdasan Buatan Manusia dalam Menigkatkan Pendidikan Islam. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society (KIIIES) 5.0, 3(1), 316-322.
Arif, M. N., Parawansyah, M. I., Huda, F. H., & Zulfahmi, M. N. (2025). Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Melalui Pendekatan Deep Learning. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 4(1), 8-16.
Asma, A., & Sahur, M. R. (2025). Memotivasi Belajar Partisipan Melalui Joyfull Learning Berbasis Humor Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Alumni Stie Yapman Majene: Learning Assistance for the English Motivation Revolution through Joyful Learning Based on Humor for Alumni. CERGAS: Journal of Community Empowerment Research and Global Action Studies, 1(1), 9-18.
Astuti, N. D., Sulastri, A., & Puspito, W. G. (2025). Pendidikan Di Era Digital. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ciak, M. S., Susu, V. A. P., & Qondias, D. (2025). Media Papan Pintar Pancasila Sebagai Pembelajaran Bermakna untuk Internalisasi Nilai Pancasila Siswa Fase A SDN Koeloda. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(1), 66-75.
Chiu, T. K., Ahmad, Z., & Çoban, M. (2024). Development And Validation Of Teacher Artificial Intelligence (AI) Competence Self-Efficacy (TAICS) Scale. Education and Information Technologies, 6667-6685
Diputera, A. M., & Zulpan, E. G. (2024). Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Meaningful, Mindful dan Joyful: Kajian Melalui Filsafat Pendidikan. Bunga Rampai Usia Emas, 4(2), 108-120.
Erwin, E., Pasaribu, A. W., Novel, N. J. A., Thaha, A. R., Adhicandra, I., Suardi, C., & Syafaat, M. (2023). Transformasi Digital. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Fauziyati, W. R. A. (2023). Dampak Penggunaan Artificial Intelligence (Ai) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 2180-2187.
Gusmana, I. (2025). Tantangan Dan Solusi Dalam Peningkatan Kualitas Guru Madrasah Ibtidaiyah Di Era Digital. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 2(2), 1-12.
Harahap, N. E., Fadrul, F., & Priyono, P. (2024). Studi Literature: Peran Kompetensi Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(7), 2726-2736.
Huda, M., & Suwahyu, I. (2024). Peran Artificial Intelligence (AI) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam, 2(2), 53-61.
Kurniawan, R. G. (2025). Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Deep Learning: Strategi Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning. Bayumas: Penerbit Lutfi Gilang.
Kusyana, K., Muzfirah, S., & Haryadi, R. N. (2024). Efektivitas Dan Kendala Penggunaan Media Digital Dalam Pengajaran Bahasa. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(1), 92-102.
Liriwati, F. Y. (2023). Transformasi Kurikulum; Kecerdasan Buatan Untuk Membangun Pendidikan Yang Relevan Di Masa Depan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 62-71.
Lukmantya, S. A. (2023). Tantangan dan Inovasi dalam Manajemen Kurikulum Abad ke-21. Proceedings Series of Educational Studies.
Marlin, K., Tantrisna, E., Mardikawati, B., Anggraini, R., & Susilawati, E. (2023). Manfaat dan Tantangan Penggunaan Artificial Intelligences (AI) Chat GPT Terhadap Proses Pendidikan Etika dan Kompetensi Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 5192-5201
Mukhid, M. P. (2023). Disain Teknologi Dan Inovasi Pembelajaran Dalam Budaya Organisasi Di Lembaga Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Egaliter.
Munir, M. N. I., & Majid, M. H. (2024). Manfaat Artificial Intelligence dalam Pembelajaran dan Pendidikan Agama Islam. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(2), 735-749.
Nugraha, M. T. (2021). Membentuk Karakter Kepemimpinan Pada Peserta Didik Melalui Pendekatan Pembelajaran Deep Learning. Al-hikmah (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam), 3(1), 15-23.
Pratama, H. B., Yakin, A., & Ismail, I. (2024). Transformasi Lingkungan Belajar Di Era Society 5.0 Terhadap Kompetensi Mahasiswa Ponorogo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 418-430.
Putri, H. A., Hardi, Y., Alghiffari, E. K., & Siswanto, D. H. (2024). Penerapan Teknik Mindfulness Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah Dan Pesantren, 3(3), 152-162
Putri, R. (2024). Inovasi Pendidikan dengan Menggunakan Model Deep Learning di Indonesia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Politik, 2(2), 69-77.
Putri, V. A., Sotyawardani, K. C. A., & Rafael, R. A. (2023). Peran Artificial Intelligence Dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Di Universitas Negeri Surabaya. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), 2, 615-630.
Ramadan, Z. H., Putri, M. E., & Nukman, M. (2025). Pendekatan Pembelajaran Deep Learning Di Sekolah Dasar (Teori Dan Aplikasi). Greenbook Publisher.
Razilu, Z. (2025). Inovasi Pembelajaran Integrasi Artificial Intelligence dalam Teknologi Pendidikan. Bandung: Penerbit Widina.
Rifky, S. (2024). Dampak Penggunaan Artificial Intelligence Bagi Pendidikan Tinggi. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(1), 37-42.
Rimayati, E. (2023). Cyber Counseling: Inovasi Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Era Digital. Waringing: Asadel Liamsindo Teknologi.
Sabariah, S., Rufi'i, R. I., Rusmawati, R. D., Bandono, A., & Kurniawan, A. (2024). Pemanfaatan AI Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran. Resona: Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 8(2), 337-351.
Sarjono, S., & Rejokirono, R. (2025). Pemanfaatan Teknologi AI untuk Menyediakan Bahan Bacaan dalam Upaya Meningkatkan Literasi Digital Siswa di SMP Bina Muda Panggang. Media Manajemen Pendidikan, 7(3), 481-488.
Siregar, I., Mukhtar, M., Anwar, K., Mahmud, M. Y., & Munte, R. S. (2024). Isu-Isu Global Pengembangan Kurikulum Merdeka Dan Pemagangan Life Skill World Class Education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 12887-12895.
Sitorus, M., & Murti, M. D. F. (2024). Analisis Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence Pada Pembelajaran Di Cyber University. Innotech: Jurnal Ilmu Komputer, Sistem Informasi dan Teknologi Informasi, 1(2), 90-101.
Supriyatmoko, S., Anam, K., & Kurniawan, W. (2025). Model Pembelajaran Adaptif Berbasis Kecerdasan Buatan: Peluang Dan Tantangan Dalam Mewujudkan Pendidikan Personalisasi. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran, 5(1), 36-45.
Turmuzi, A. (2025). Pendekatan Deep Learning Untuk Menciptakan Pengalaman Belajar Yang Bermakna. Journal Scientific of Mandalika (JSM), 6(7), 1711-1719.
Widyasari, E., Murtiyasa, B., & Supriyanto, E. (2024). Revolusi Pendidikan dengan Artificial Intelligence: Peluang dan Tantangan. Jurnal Ilmiah Edukatif, 10(2), 302-311.
Wijaya, A. A., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2025). Implementasi Pendekatan Deep Learning Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di SDN 1 Wulung, Randublatung, Blora. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 451-457.
Wuryani, E., & Nugroho, L. A. (2024). Peningkatan Kemampuan Merancang Pembelajaran Sejarah Terdeferensiasi dengan Artificial Intelligence Collaborated Education (AICE). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5345-5352.
Zein, H. H. M., & Septiani, S. (2024). Digitalisasi Pemerintahan Daerah: Katalis Untuk Integrasi dan Optimasi Good Governance. Serang: Sada Kurnia Pustaka.
Zuhro, I. H., & A'yun, D. Q. (2024). Menghidupkan Nilai-Nilai Ki Hajar Dewantara Dalam Pembelajaran Deep Learning. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Andrie Riomalen Yordan Rissi, Dameria Sinaga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Cetta : Jurnal Ilmu Pendidikan agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
