Analisis Kemampuan Guru PAI Mengembangkan Media Pembelajaran Video: Studi Pada SMP Negeri 2 dan 4 Tanjung Pura
DOI:
https://doi.org/10.37329/cetta.v7i3.3370Keywords:
Planning, PAI Teachers, Learning, Media, VideoAbstract
This research is motivated by the situation that PAI teachers in junior high schools should be able to master the learning that will take place. One of them is mastering the application of media in learning. Researchers want to explore the analysis of PAI Teachers' Ability to Develop Video Learning Media, studying at State Junior High Schools 2 and 4 Tanjung Pura. The type of research used is descriptive qualitative research with a multisite study approach. Qualitative research is a research method used to provide a detailed description of the research object. The research subjects consisted of principals, teachers and students of SMPN 2 Tanjung Pura and SMPN 4 Tajung Pura. The research uses interview, observation and documentation data collection techniques. The data analysis used is data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that planning for learning media management at SMPN 2 Tanjung Pura and SMPN 4 Tajung Pura is carried out by each teacher who will teach the learning material. This implementation includes procurement of learning media, storage, implementation and evaluation. Implementation in developing video learning media, using video media related to subject activities. Video media in subject activities is adjusted to the subject matter that will be provided. Evaluation of PAI teachers in developing video learning media at SMPN 2 Tanjung Pura and SMPN 4 Tanjung Pura is carried out by the Principal as educational supervision together with teachers in charge of each subject. Evaluation indicators are adjusted to competency standards and basic competencies that have been established in quality standards.
References
Arianti. (2017). Urgensi Lingkungan Belajar Yang Kondusif Dalam Mendorong Siswa Belajar Aktif Didaktika Jurnal Kependidikan, Jurusan Tarbiyah STAIN Watampone, 11(1), 41-62
Astuty, W. (2021). Desain Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Daring dengan Kurikulum Darurat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 82-96.
Gabriela, N. D. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Mahaguru, 2(1), 104-113.
Junaidi. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 3(1), 45-56
Khusaini, Muvera. (2020). Prestasi Belajar dan Karakteristik Orang Tua: Studi Perbandingan Sekolah Menengah Atas Perkotaan-Pedesaan. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2) 296
Kustandi, C., Zianadezdha, A., Fitri, A. K., Farhan M., Agustia, N. (2021). Pemanfaatan Media Visual Dalam Tercapainya Tujuan Pembelajaran. Akademika, 10(2), 291-299
Magdalena, I., Shodikoh, A. F., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sdn Meruya Selatan 06 Pagi. Edisi: Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2), 312-325.
Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam, 37(1) 23-34.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03(01), 171-187
Rachman, F. 2018 Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran. Al-Wijdán: Journal of Islamic Education Studies. III(2),160-174.
Rachman, R. (2018). Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran. Al-Wijdán: Journal of Islamic Education Studies. III(2), 160-174.
Rahim, M. Y. (2011). Pemanfaatan Ict Sebagai Media Pembelajaran Dan Informasi Pada Uin Alauddin Makassar. Sulesana, 6(2), 127-135
Rahmawati, M., Suryadi, E. (2019). Guru Sebagai Fasilitator dan Efektivitas Belajar Siswa (Teacher's as a facilitator and the effectiveness of student learning). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 49-54
Rajagukguk, K. P., Lubis, R. R., Kirana, J., Rahayu, N. S. (2021). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Model 4D Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Jpkm), 2(1), 14-22.
Rianto, H., Nur, S. (2019). Hubungan Kemampuan Menggunakan Media Visual Dengan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Smp Negeri 17 Pontianak. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 3(1), 65-71.
Santosa, D. T., Tawardjono Us. (2016) Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Dan Solusi Penanganan Pada Siswa Kelas Xi Jurusan Teknik Sepeda Motor. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif, XIII(2), 14-21
Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 2(1), 470 – 477.
Sendi, M., Karolina, A., Warsah, I., (2022). Peran Guru PAI Dalam Mengembangkan Sumber Belajar PAI di SMP Negeri 2 Rejang Lebong Okni Aisa. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 36-46.
Sigalingging, D., Br. Sembiring, R. K., Sitepu, A., Silaban, P. J. (2022). Model Pembelajaran Inkuiri, Hasil Belajar. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 6(3), 749-766
Sihombing, Y., Haloho, B., Napitupulu, U. (2023). Problematika Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 725-733.
Silitonga, D. M. F., Putra, E. D. (2021). Peran Guru Dalam Menggunakan Model Contextual Teaching And Learning (Ctl) Di Sekolah Dasar. Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2), 577-590.
Simanjuntak, H., Sitompul, E. A. (2020). Kreatifitas Guru Menggunakan Media Pembelajaran Tematik Kelas V SDN 065854 Kecamatan Medan Helvetia Kota Medan. As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 2(2), 134-148.
Sopian, A. (2016). Tugas, Peran dan Fungsi Guru dalam Pendidikan. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88-97.
Sumantri, M. S. (2015). Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik di Tingkat Dasar. Jakarta: Rajawali Pers.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114.
Uno, H. B. (2012). Profesi Kependidikan Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: PT Bumi Aksara
Walton, E. R., Putranto, D. (2020). Pengembangan Aktifitas Gerak Lokomotor Berbasis Media Audio Visual Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah Se Kecamatan Gabek Pangkalpinang. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(2), 88-96
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 05(02), 3928-3936.
Zaifullah, Cikka, H., Kahar, M. I. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Interaksi Dan Minat Belajar Terhadap Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid 19. Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 9-18.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Salman Ahmadi, Salminawati Salminawati, Haidir Haidir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Cetta : Jurnal Ilmu Pendidikan agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
