Analisis Pendidikan Karakter Pada Buku Teks Sejarah Kelas XI Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.37329/cetta.v7i1.3139Keywords:
Pendidikan Karakter, Sejarah, Buku TeksAbstract
This study is based on the discourse that Indonesia will experience a golden age in 2045 so it is necessary to prepare quality human resources so that it can provide positive things in accordance with what is expected. The education unit is the main gate of success. Not only creating quality human resources but education needs to shape character in accordance with national values to face challenges in the future. Based on this analysis, this study aims to describe the character education contained in the history textbook for class XI of the Merdeka Curriculum provided by the government as a learning facility. This study was conducted using content analysis with the history textbook grade XI Merdeka Curriculum as the subject and character education as the object. The existing data is then analyzed in a qualitative way by reducing data, presenting and drawing conclusions. From the study that has been carried out, a connecting line can be drawn that in the history textbook for class XI of the Merdeka Curriculum, which consists of four chapters starting from the colonialism period to the proclamation, there is character education in accordance with the indicators that have been formulated, which include spiritual, nationalist, independent, shoulder to shoulder, and integrity.
References
Abdullah, A. F. (2023). Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Buku Teks Sejarah Kelas XI Semester 2. Daya Nasional: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(1), 135–140.
Alfian, S. Y. (2018). Pendidikan Karakter Melalui Membaca Kisah Tokoh Sejarah: Menelusuri Pijakannya. JPSI: Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 1(1), 53–62.
Baadilla, I., & Rachma, R. (2021). Nilai-nilai Pendidikan Karakter Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Terbitan Erlangga. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 7–16.
Darman, R. A. (2017). Mempersiapkan Generasi Emas Indonesia Tahun 2045 Melalui Pendidikan Berkualitas. Jurnal Edik Informatika: Penelitian Bidang Komputer Sains Dan Pendidikan Informatika, 3(2), 73–87.
Darmawan, W. (2010). Historiography Analysis Of History Text Book From Neerlandocentric To Scientific. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 11(2), 99–118.
Efendi, A. (2009). Beberapa Catatan tentang Buku Teks Pelajaran di Sekolah. INSANIA Jurnal: Jurnal Pemikiran Alternatif Pendidikan, 14(2), 320–333.
Febriani, S. W. (2021). Analisis Buku Teks Sejarah Kelas XI Dalam Pembelajaran Daring Di Sma Negeri 1 Kebomas. Historiography: Journal of Indonesian History and Education, 1(2), 213.
Filasari, R. (2020). Wacana Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Buku Teks Sejarah Indonesia. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(2), 90–109.
Gunawan, H. (2022). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi (5th ed.). Bandung: Alfabeta.
Hafidz, F., Farida, I., Lestari, P. K., & Dewi, R. S. (2023). Urgensi Penerapan Pendidikan Karakter Sebagai Pilar Utama Dalam Menciptakan Sekolah Berkarakter. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(2), 237–250.
Hamid, A. R. (2014). Pembelajaran Sejarah. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Hardoyo, R. (2014). Perlunya Pendidikan Karakter Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Sejarah DI SMP. Widya Sari: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Sosial Budaya, 16(2), 61–73.
Hasudungan, A. N. (2021). Penggunaan Buku Teks Sejarah Pada Satuan Pendidikan Menengah Atas Dalam Kurikulum 2013. Education & Learning, 1(1), 12–19.
Kuntowijoyo. (2013). Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta: Benteng Budaya.
Lauza, G. G., & Aisiah, A. (2022). Nilai-Nilai Karakter Dalam Buku Teks Pelajaran Sejarah SMA (Sejarah Indonesia Kelas X Terbitan Kemdikbud dan Sejarah Indonesia Kelas X Terbitan Yudhistira). Jurnal Kronologi, 4(1), 196–212.
Masitoh, I. S., & Sudrajat, A. (2021). Analisis muatan nilai-nilai karakter dalam buku teks sejarah Indonesia tingkat SMA kelas XI terbitan Kemendikbud dan Erlangga. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 9(4), 321.
Mulyaningsih, A., & Hakiman. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Budi Pekerti Dalam Buku Teks Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 6(1), 77–94.
Mumpuni, A., & Masruri, M. S. (2016). Muatan Nilai-Nilai Karakter Pada Buku Teks Kurikulum 2013 Pegangan Guru Dan Pegangan Siswa Kelas II. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 17–28.
Muslich, M. (2010). Text Book Writing: Dasar-Dasar Pemahaman, Penulisan, Dan Pemakaian Buku Teks. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Mutaqin, M. A. (2021). Implementasi Kata Terimakasih, Tolong dan Maaf Sebagai Pembelajaran Peserta Didik untuk Mencerminkan Jati Diri Bangsa demi Indonesia Emas Pada Tahun 2045. In Peran dan Inovasi Generasi Milenial dalam Mewujudkan Indonesia Emas 2045. Banjarmasin: Universitas Lampung Mangkurat Publisher.
Ningsih, T. (2021). Pendidikan Karakter: Teori dan Praktik (M. H. Samiaji, ed.). Banyumas: CV. Rumah Kreatif Wadas Kelir.
Normawati. (2015). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia SMP Di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(1), 48–69.
Pramitha, I. N. B., & Parwati, N. P. Y. (2020). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sejarah. Widyadari: Jurnal Pendidikan, 21(2), 688–694.
Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif: Menciptakan Metode Pembelajaran Yang Menarik dan Menyenangkan. Yogyakarta: Diva Press.
Purni, T. (2023). Pentingnya Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Yang Berkarakter. KRONIK: Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah, 2(1), 190–197.
Purwanto, Y. (2021). Analisis Karakter Nasionalisme Dan Toleransi Pada Buku Teks Sejarah Kelas XI: Membangun Jati Diri Bangsa. Historiography: Journal of Indonesian History and Education, 1(2), 115–123.
Pusat Kurikulum dan Perbukuan. (2011). Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Putra, M. A. H., Mutiani, & Jumriani. (2021). Pendidikan Karakter Anak Jalanan Di Sekolah Kelas Khusus Pasar Lima Banjarmasin. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 7(2), 32–36.
Putri, A., & Seprina, R. (2023). Muatan Nilai Pendidikan Karakter Pada Buku Paket Sejarah Wajib Di SMAN 2 Kota Jambi. KRINOK: Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah, 2(1), 147–159.
Ratmelia, Y. (2018). Analisis Moral Dalam Buku Teks Pelajaran Sejarah (Analisis Terhadap Buku Teks Sejarah Indonesia Kelas X). Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 1(2), 115–122.
Rulianto, & Hartono, F. (2018). Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 4(2), 127–134.
Rusydi, I. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 7(1), 75–83.
Safitri, M., Utami, I. W. P., & Ilyas, Z. (2021). Sejarah Untuk SMA/SMK Kelas XI. Jakarta Selatan: Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia.
Salsabila, A. A. (2021). Peran Pendidikan Karakter Untuk Mewujudkan Generasi Emas yang Berdaya Saing. In Peran dan Inovasi Generasi Milenial dalam Mewujudkan Indonesia Emas 2045. Banjarmasin: Universitas Lampung Mangkurat Publisher.
Saputro, R. A. (2021). Peran Pembelajaran Sejarah Dalam Mempersiapkan Generasi Emas Melalui Penanaman Nilai Karakter. Sosial, Humanities, and Educational Studies (SHEs’): Conference Series, 5(3), 141–150.
Sari, M. P., Sawitri, R., & Susanto, H. (2022). Nilai-Nilai Karakter Dalam Buku Teks Sejarah SMA Kelas XI DI SMA 7 Banjarmasin. JIUBJ: Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(3), 2287–2291.
Sayono, J. (2013). Pembelajaran Sejarah Di Sekolah: Dari Pragmatis Ke Idealis. Sejarah Dan Budaya, 9–17.
Sayono, J., Nafi’ah, U., & Wijaya, D. N. (2015). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Dongeng Gagak Rimang. Sejarah Dan Budaya, 9(2), 236–256.
Shary, L. C. (2022). Relevansi Konsep Driyarkara Dengan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sejarah. Heuristik: Jurnal Pendidikan Sejarah, 2(1), 1–6.
Susanto, H., & Purwata, H. (2022). Analisis Pola Narasi Reflektif Buku Teks Sejarah SMA Untuk Pencapaian Empati Sejarah. YUPA: Historical Studies Journal, 6(1), 45–62.
Susilawati, & Aisiah. (2022). Analisis Kesesuaian Capaian Pembelajaran IPS Kelas X Dengan Buku Teks Ips Program Sekolah Penggerak. Jurnal Kronologi, 4(3), 265–277.
Tim Pusat Penilaian Pendidikan. (2019). Model Penilaian Karakter. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan.
Tsauri, S. (2015). Pendidikan Karakter: Peluang dalam Membangun Karakter Bangsa (A. Mutohar (ed.)). Jember: IAIN Jember Press.
Zuchdi, D. (2010). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Terintegrasi Dalam Pembelajaran Bidang Studi Di Sekolah Dasar. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3, 1–12.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Emilia Pratiwi, Joko Sayono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Cetta : Jurnal Ilmu Pendidikan agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
