Upaya Pengelola Melalui Program Pohon Geulis Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Program Kesetaraan Paket C

Authors

  • Deti Nudiati Universitas Pendidikan Indonesia
  • Lena Miranti Anggraeni Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2744

Keywords:

Manager’s Effort, Increase of Reading Interest, Pohon Geulis

Abstract

The change that non-formal education wants to achieve in community development is the growth of a learning society. One of the characteristics of a learning society is the formation of a reading society. The initial stage towards readability is reading interest. This research was conducted at PKBM Bhina Swakarya, Batujajar District, West Bandung Regency. The purpose of this study was to determine the interest in reading at PKBM Bhina Swakarya and the manager's efforts to increase reading interest in his institution. This study used qualitative descriptive method. The informants in this study amounted to 5 people, the selection of informants used data source sampling techniques with certain considerations. The data collection techniques used in this study used interview, observation, and documentation techniques. The results of this study obtained that, 1) the initial condition of students carrying out reading activities for five minutes, 2) efforts made by the manager to increase interest in reading by making interesting programs, making visits to reading parks, assigning students to read, summarize, and make interesting summary results, 3) It was found that there was an increase in reading interest after the “pohon geulis” program which was a form of management effort to increase the reading interest of students of the high school equivalence education program. The increase in reading interest occurs because the obligation of students to read is imitated from the aspects of time spent, reading frequency, and quantity of reading. The increase in reading interest is due to the implications of the implementation of the “pohon geulis” in terms of student curiosity, the need for information, and the principle of students that reading is a necessity.

References

Amaldi, F. (2021). Dampak Pembelajaran Daring pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Tegalrejo Khususnya pada Minat Baca Buku Cetak. Proceeding of The URECOL, 871-880.

Anugrah, H., Yusup, P. M., & Erwina, W. (2013). Faktor-Faktor Dominan yang Mempengaruhi Minat Baca Mahasiswa Survei Eksplanatori Tentang Minat Baca Mahasiswa di UPT Perpustakaan ITB. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 1(2), 137-146.

Anugrah, W. D., Arina Faila Saufa., & Irnadianis, H. (2022). Peran Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Masyarakat Dusun Ngrancah. Jurnal Pustaka Budaya, 9(2), 93–98.

Boediningsi, W., Rusmaya, E., Narotama, U., Boediningsi, W., Rusmaya, E., & Narotama, U. (2022). Peran Lembaga Swadaya Masyarakat (lsm) dalam Masyarakat Sosial. Journal Transformation of Mandalika (Jtm), 2(2), 282–291.

DH, I. K. (2012). Kinerja pendidikan kesetaraan sebagai salah satu jenis pendidikan nonformal. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 18(1), 65-84.

Faizah, D. U., Sufyadi, S., Anggraini, L., Waluyo, W., Dewayani, S., Muldian, W., & Roosaria, R. (2016). Panduan gerakan literasi sekolah di Sekolah Dasar.

Karlis, K., & Mulyanti, D. (2023). Manajemen Pemasaran PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat). Trending: Jurnal Ekonomi, Akuntansi Dan Manajemen, 1(3), 14—20.

Langi, W. L. (2022). Analisis Minat Baca Siswa melalui Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Pasca Pandemi Covid-19 di SDN 8 Sesean. Jurnal KIP , XI(2), 41–46.

Nurhayati, S., & Winata, A. (2018). Pembelajaran dengan Media Pohon Literasi untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Peserta Didik Kelas I SDN Sidorejo I Tuban pada Tema Peristiwa Alam dan Subtema Bencana Alam. Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 15-30.

Prasrihamni, M., Zulela, & Edwita. (2022). Optimalisasi Penerapan Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 128–134.

Rofi'uddin, M. A., & Hermintoyo, H. (2017). Pengaruh Pojok Baca Terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 3 Pati. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6(1), 281-290.

Sari, P. A. P. (2020). Hubungan Literasi Baca Tulis Dan Minat Membaca Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(1), 141-152.

Salmah. (2022). Peran perpustakaan daerah dalam meningkatkan minat baca masyarakat The Role Of Regional Libraries In Increasing. 2(1).

Sudiapermana, E. (2009). Pendidikan Informal. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4 (2).

Shanty Sulistyaningrum., & Srie Mulyani, N. S. W. (2023). Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. 09.

Siregar, M. R. B., Angelina, A. D., Maisarah, M., Annisa, L., Mardianto, M., & Haidir, H. (2022). Peran Literasi Baca Tulis Dalam Menumbuhkan Minat Membaca Siswa di Madrasah Tsnawiyah Negeri. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 149–159.

Suhartono., & Hafidhoh, N. (2022). Menumbuhkan Minat Baca Anak: Pendampingan Pendirian Taman Baca di Madin An-Nur Desa Kedungrejo Tanjunganom Nganjuk. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 44–52.

Wahyuni, M. P. N., & Darsinah, D. (2023). Strategi Pengembangan Literasi Baca Tulis (Praliterasi) untuk Menunjang Pengetahuan Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3604–3617.

Witanto, J. (2018). Minat baca yang sangat rendah. Publikasi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Zara, E. L., Johan, R. C., & Silvana, H. (2018). Persepsi Siswa Tentang Media Pohon Geulis (gerakan Literasi) dalam Menumbuhkan Minat Baca Pada Siswa SDN Melong Mandiri 1 Kota Cimahi, Edulibinfo, 5(1).

Downloads

Published

24-10-2023

How to Cite

Nudiati, D. ., & Anggraeni, L. M. . (2023). Upaya Pengelola Melalui Program Pohon Geulis Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Program Kesetaraan Paket C. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 715–729. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2744

Issue

Section

Articles