Internalisasi Kearifan Lokal Leva Nuang Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar

Authors

  • Erwin Simon Paulus Olak Wuwur Universitas Negeri Malang
  • Dedi Kuswandi Universitas Negeri Malang
  • Siti Awaliyah Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2583

Keywords:

Internalization, Leva Nuang Local Wisdom, Character Education, IPAS

Abstract

Local wisdom plays an important role in instilling character in students. However, appreciation of local wisdom is still very minimal. This study aims to strengthen the awareness of elementary school students towards positive values ​​in their lives. This effort aims to improve the character of students so that they are able to maintain harmonious relationships with fellow human beings and the environment through daily actions that reflect good values. A descriptive qualitative methodology was used in this study. Data collection techniques through observation, in-depth interviews and documentation. The findings in this study are that leva nuang local wisdom has values ​​that form the basis of aspects of human life such as values ​​of life, socio-culture, knowledge, ethics and social life. There are values ​​that are implemented in learning, namely the values ​​of togetherness, religion, responsibility, democracy, communication and cooperation or mutual cooperation. In science lessons, these values ​​become a source of student learning. Achievement of internalization of religious attitudes and student responsibility in learning is achieved in the good category. The presence of local wisdom in the school curriculum supports the achievement of internalization.

References

Dasion, A. G. R. (2019). Merebut Paus di Laut Sawu: Konflik Kepentingan Konservasi Paus antara Negara dan Masyarakat Lamalera, Nusa Tenggara Timur. Jurnal Pemikiran Sosiologi, 6 (1) 41-57.

Fimansyah, W. (2020). Internalisasi Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Minagkabau Untuk Generasi Muda. Jurnal Pendidikan Antropologi, 2(2), 97–104.

Harfiyani, A. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter melalui Budaya Literasi dalam Konteks Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar.

Helminsyah, Subhananto, A., & Yana, S. (2019). Analisis Penilaian Penguatan Pendidikan Karakter di SDN 69 Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa.

Hendrawan, J. H., Halimah, L., & Kokom, K. (2022). Penguatan Karakter Cinta Tanah Air melalui Tari Narantika Rarangganis. Jurnal Basicedu, 6(5), 7978–7985.

Hetarion, B. D. S., Hetarion, Y., & Makaruku, V. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Cuci Negeri dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1).

Himmah, F. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli di SMP Negeri 1 Karangtengah Demak. Ijtimaiya : Journal of Social Science Teaching, Vol. 3 No. 1.

Huda, M. (2017). Kompetensi Kepribadian Guru dan Motivasi Belajar Siswa (Studi Korelasi pada Mata Pelajaran PAI). In Jurnal Penelitian (Vol. 11, Issue 2).

Hude, D., Febrianti, N. A., & Cece. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kearifan Lokal Berbasis Al-Quran (Implementasi di SMAN Kabupaten Purwakarta). Journal of Islamic Educatioan.

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 1224–1238.

Ismail, S., Suhana, S., & Zakiah, Q. Y. (2021). Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila di Sekolah. JMPIS-Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial.

Kahfi, M., Setiawati, W., Ratnawati, Y., & Saepuloh, A. (2019). Efektivitas Pembelajaran Kontekstual dengan Menggunakan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Siswa Pada Pembelajaran IPS Terpadu. 7(1).

Kanji, H., Nursalam, N., Nawir, M., & Suardi, S. (2019). Model Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 5(2), 104–115.

Kurnia Illahi, R., Yunita, R., Nur, D., Rahmawati, U., & Vrika, R. (2021). The existence of minangkabau culture subject in the curriculum of 2013. Social Sciences, Education and Humanities (GCSSSEH), 11(2), 2021.

Nuraeni, I., & Labudasari, E. (2021). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Karakter Religius Siswa di SD IT Noor Hidayah. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik.

Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310–7316.

Ohoirat, A. L. E., Geong, E. A. P., & Gromang,Y. B. (2019). Kajian Etnomatematika pada Budaya Penangkapan Ikan Paus dan Sistem Barter Masyarakat Desa Lamalera, Lembata, Nusa Tenggara Timur. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pembelajarannya. Jurusan Matematika, FMIPA UM.

Pasya, M. N. M., & Akmalia, F. (2022). Tradisi Lewa Di Lembata Dalam Prespektif Kebijakan Konservasi Dan Ancamannya Terhadap Ekosistem Laut. DiH: Jurnal Ilmu Hukum, 18 (2)185-200.

Purwanto, A. T. (2022). Perencanaan Pembelajaran Bermakna dan Asesmen Kurikulum Merdeka.

Retnasari, L., & Sumaryati, S. (2021). Strategi Pendidikan Karakter Integritas Berbasis Masyarakat di Satuan Pendidikan Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 53–62.

Sari, S. P., & Bermuli, J. E. (2021). Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa pada Pembelajaran Daring Melalui Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 110.

Satya Prayogi, D., & Utaya, S. (2019). Internalisasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran melalui Pengembangan Multimedia Interaktif Muatan Pembelajaran IPS.

Sheila Nabila Febriani, K., & Suprijono, A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Tari Mayang Madu Dalam Pembelajaran IPS SMP Negeri 4 Lamongan (Vol. 2, Issue 2).

Sujatmiko, I. N., Arifin, I., & Sunandar, A. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter di SD.

Susilaningtiyas, D. E., & Falaq, Y. (2021). Internalisasi Kearifan Lokal Sebagai Etnopedagogi: Sumber Pengembangan Materi Pendidikan IPS Bagi Generasi Milenial. In Jurnal Pendidikan IPS (Vol. 01, Issue 02).

Tiana Gustiani, S., & Hesty, D. (2022). Systemic Literature Review: Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) di Sekolah Dasar. Dialektika Jurnal Pendidikan, 111(1).

Tricahyono, D., & Sariyatun, S. (2021). Tradisi Ulur-Ulur Ditinjau Dari Pendekatan Konstrukstivisme Sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Nilai Dalam Pembelajaran IPS. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 79.

Yahya, A. H. (2019). Adat Dalam Perspektif Dakwah (Studi Etnografi Tradisi Pemberian Nama Anak Dalam Suku Melayu). At-Tadabbur : Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan.

Yulianti, S. D., Tri Djatmika, E., & Santoso, A. (2016). Pendidikan Karakter Kerja Sama Dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Pada Kurikulum 2013.

Downloads

Published

23-11-2023

How to Cite

Olak Wuwur, E. S. P. ., Kuswandi, D. ., & Awaliyah, S. (2023). Internalisasi Kearifan Lokal Leva Nuang Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 782–791. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i4.2583

Issue

Vol. 6 No. 4 (2023)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Erwin Simon Paulus Olak Wuwur, Dedi Kuswandi, Siti Awaliyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

An author who publishes in the Cetta : Jurnal Ilmu Pendidikan agrees to the following terms:

  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
  • Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Author is  permitted and encouraged to post his/her  work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).

Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.