Efektivitas Plickers Sebagai Media Evaluasi PPKn Untuk Mengurangi Perilaku Menyontek Siswa SMK Negeri 2 Salatiga
DOI:
https://doi.org/10.37329/cetta.v6i2.2521Keywords:
Effectiveness, Plickers, Learning Evaluation, Cheating BehaviorAbstract
Education is a very important and absolute thing for the improvement of human dignity. In education, learning events occur, which whether or not the learning objectives are achieved can be seen through the evaluation process. But in reality, evaluation results sometimes do not match the real abilities of students, because they are obtained through cheating. Therefore, a media innovation such as plickers is needed. This study aims to determine the effectiveness of using plickers as an evaluation media in Civics subjects to reduce cheating behavior of class XI students of SMKN 2 Salatiga. This type of research is descriptive research with data collection techniques using observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques used qualitative descriptive techniques. The research subjects were XI DPIB B class with 36 students and XI TAV B class with 35 students. The data sources from each class were two respondents who cheated, and two people who did not cheat. The results showed that there was a reduction in student cheating behavior, from 41.67% to 27.78% in XI DPIB B, and XI TAV B from 55.56% to 28.57%. The effectiveness can be proven through four forms, namely the success of a program, the intended goals / objectives are obtained as a whole, satisfaction with the program, and increased output. The average percentage of these four things is 76.137%, which can be concluded that plickers are effectively used as a Civics evaluation media to reduce cheating behavior of students in class XI SMKN 2 Salatiga.
References
Akhlak, A., Madrasah, D., Rabbani, S. A., Quddus, A., & Setiawan, Y. (2023). Penguatan Nilai Karakter Melalui Pembelajaran. Jayapangus PressCetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(20), 189–198.
Alifa, E. N., Hidayat, S., & Nur, L. (2020). Analisis Penggunaan Multimedia Evaluasi Plickers dalam Mengurangi Budaya Menyontek. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 168–177.
Amelia, F., Sarjono, & Hariyadi, A. (2020). Peranan Pembelajaran PPKn dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa Kelas VIII di Mts Miftahul Ulum Sitiaji. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(3), 82–88.
Andiwatir, A., & Khakim, A. (2019). Analisis Perilaku Menyontek dan Rancangan Perubahannya pada Siswa SMP ( Analysis of Cheating Behavior and Change Design in Junior High School Students ). Jurnal Psikologi Ilmiah, 11(2), 88–97.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2017). Kamus Besar Bahasa Indonesia (Kelima; B. Bahasa, ed.). Jakarta: Badan Bahasa.
Barnawi. (2020). Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal Melalui Workshop Di Madrasah Binaan. Journal Manajemen Pendidikan Jurnal Eduvis, 1(1), 1–18.
Basri, H. (2018). Kemampuan Kognitif Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Ilmu Sosial Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(1), 1–9.
Christiana, R. (2018). Studi Kasus Regulasi Diri Afeksi Moral Pada Siswa Yang Menyontek Ratih. Jurnal Kependidikan Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 4(1).
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93–196.
Fitri, M., Dahliana, & Nurdin, S. (2017). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Menyontek Pada Siswa SMA Negeri dalam Wilayah Kota Takengon. JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling, 2(1), 30.
Hafizh, M. R. Al, & Fatah, F. (2022). Pengaruh Aplikasi Pembelajaran dan Teori Behavioristik terhadap Efektivitas Pembelajaran Siswa Jurusan Keagamaan. Inovasi Kurikulum, 19(1), 54–68.
Hariyanto, W. (2021). Optimalisasi Kepuasan Pengguna Sistem Informasi Perpustakaan Melalui Teori Delone Mclean. LibTech: Library and Information Science Journal, 1(2).
Hendriana, E. C., & Jacobus, A. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Melalui Kegiatan Pembiasaan Dan Keteladanan. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), 249.
Husamah, Restian, A., & Widodo, R. (2019). Pengantar Pendidikan (Cetakan Kedua; A. Firmansyah, ed.). Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Intania, C., & Dewi, R. M. (2016). Kebiasaan Belajar dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UNESA, 4(3), 1–7.
Lesmana, G. (2022). Bimbingan dan Konseling Belajar (Ke-1st ed.; E. Widianto, ed.). Jakarta: Kencana.
Nurmalisa, Y., Mentari, A., & Rohman, R. (2020). Peranan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Civic Conscience. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 7(1), 34–46.
Perangin-angin, R. B. B. (2017). Pengembangan Pembelajaran PPKn Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Kompetensi Civic Skill Mahasiswa Jurusan PPKn UNIMED. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 9(2), 151.
Permadi, Y. A., Purba, R. A., Saputro, A. N. C., Panggabean, S., Herlina, E. S., Kholifah, N., … Fauzi, A. (2021). Pengantar Pendidikan (Cetakan Kesatu; R. Watrianthos & J. Simarmata, eds.). Medan: Yayasan Kita Menulis.
Pratama, K. R. (2019). Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Plickers Sebagai Inovasi Penilaian Hasil Belajar Kimia Di Era Digital. Pedagogia, 17(3), 205–216.
Pratama, Y. A. (2019). Relevansi Teori Belajar Behaviorisme Terhadap Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(1), 38–49.
Prihantari, R. (2017). Menurunkan Kebiasaan Mencontek Melalui Metode Apa? Lantas, Bagaimana? Dan Sekarang Bagaimana? Dalam Bimbingan Kelompok Pada Peserta Didik Kelas Viii.1 Smp N. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1), 40.
Rahman, A. (2018). Desain Model dan Materi Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 128–143.
Riadi, A. (2017). Problematika Sistem Evaluasi Pembelajaran. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 15(27), 1–12.
Roifah, K. (2017). Pengaruh Pemanfaatan Plickers Dalam Pembelajaran Matematika Di SMP Negeri 9 Semarang Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Universitas Negeri Semarang, 1–99.
Rusmiati. (2017). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar bidang studi ekonomi siswa MA Al Fattah Sumbermulyo. UTILITY:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 21–36.
Sa’diyah, R. (2017). Pentingnya Melatih Kemandirian Anak. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 16(1), 31–46.
Saptiyah. (2021). Implementasi Penggunaan Aplikasi Plickers pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak dalam Efektivitas Evaluasi Guru di MTs Negeri 2 Serang. Repository Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten., 20–55.
Septiana, D. (2022). Hubungan Efikasi Diri dan Stres Akademik Dengan Perilaku Menyontek Siswa. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Suandito, B. (2018). Persiapan Siswa Kelas VI Menghadapi Ujian Sekolah Tingkat SD. Jurnal Abdimas Musi Charitas, 2(1), 22–26.
Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2020). Peran Desain Evaluasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Widyacarya, 4(2), 88–100.
Suci, M. P. (2020). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Daring Pada Mata Kuliah Insya’ Di Stai Ma’Arif Sarolangun. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 1(2), 59–68.
Suhada, D. I., Delviga, D., Agustina, L., Siregar, R. S., & Mahidin. (2022). Analisis Keterbatasan Akses Jaringan Internet Terkait Pembelajaran Daring selama Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Desan Talun Kondot, Kec. Panombeian Panei, Kab. Simalungun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 256–262.
Yuniar, V. (2020). Efektivitas Sistem Informasi Laporan Data Kesehatan Ibu dan Anak (KIA). Stikes Panakkukang Makassar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Jessica Sandi Mariana Situmorang, Nani Mediatati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Cetta : Jurnal Ilmu Pendidikan agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
