Sikap Bahasa Mahasiswa Multikultural di Fakultas Brahma Widya Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar Terhadap Mata Kuliah Bahasa Bali

Authors

  • Ni Luh PT. Putriyani Dewi Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

DOI:

https://doi.org/10.37329/cetta.v6i1.1996

Keywords:

Language Attitude, Multicultural Students, Balinese Language

Abstract

The existence of Balinese language courses at a university received various responses from students at the university. Moreover, a university has students who come from different cultures, such as multicultural students at the Brahma Widya Faculty of UHN IGB Sugriwa Denpasar. The responses that come out cause different language attitudes between students from one another. Based on this background, the problems discussed in this study are how the language attitudes of multicultural students at the Brahma Widya Faculty of UHN IGB Sugriwa Denpasar towards Balinese language courses. This study aims to describe the language attitudes of multicultural students at the Brahma Widya Faculty of UHN IGB Sugriwa Denpasar towards Balinese language courses. The population of this research is the students of UHN IGB Sugriwa Denpasar, precisely at the Brahma Widya Faculty, Department of Hindu Theology in the 2021/2022 academic year with a total of 29 students selected through the total sampling technique. The method of data collection was carried out using a language attitude questionnaire/questionnaire using three characteristics of language attitudes according to Gavin and Mathiot. The data analysis technique used is descriptive qualitative which is then followed by qualitative verification. The results showed that the language attitude of the students of the Brahma Widya Faculty of UHN IGB Sugriwa Denpasar showed a tendency for positive language attitudes in Balinese language courses. This can be seen from the three characteristics of students' positive language attitudes, namely language loyalty, language pride, and awareness of norms in the main language of Balinese. Even though they come from areas with different cultures, these multicultural students have great motivation in learning languages, especially Balinese language is included in the courses they get during their education at UHN IGB Sugriwa Denpasar.

 

References

Afriana, & Mandala, R. S. (2018). Kesantunan Berbahasa pada Pembelajaran Bahasa Inggris Mahasiswa Universitas Putera Batam. Jurnal Basis, 5(2), 43-52.

Alimin, A. A., & Hariyadi. (2020). Hubungan Sikap Bahasa dengan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia dalam Karya Ilmiah. Jurnal Metamorfosa, 8(1), 52-64.

Andarwulan, T., & Aswadi, A. (2019). Menilik Sikap Bahasa Mahasiswa Universitas Brawijaya: Upaya Peneguhan Bahasa Indonesia Menuju Internasionalisasi Bahasa. WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 2(2), 61-70.

Ardiyasa, I. N. S. (2020). Upaya Penjaminan Mutu Pengajaran Bahasa Bali Dalam Dunia Pendidikan. PINTU: Jurnal Penjaminan Mutu, 1(2).

Aryanti. (2019). Pengaruh Sikap Bahasa Mahasiswa Yapim Maros Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia: Kajian Sosiolinguistik. Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2.1 (2019): 9-15.

Farhaeni, M. (2020). Kajian Komunikasi Multikultural dalam Pendidikan. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 219-240.

Fitriani, R. S. (2019). Sikap Bahasa Mahasiswa Bandung Terhadap Bahasa Ibu Pada Era Milenial: Kajian Sosiolinguistik. Jurnal Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial, 4(2), 129-142.

Gusnayetti. (2021). Sikap Bahasa Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Ensiklopedia Social Review, 3(2), 204-211.

Jendra, M. I. (2010). Sociolinguistics (The study of societies language). Yogyakarta: Graha Ilmu.

Jendra, M. I. (2011). Sosiologi Bahasa Bali. Denpasar: Vidia.

Kelima, E. K. E., & JENIS, T. (2016). Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, kbbi. kemdikbud. go. id (diakses 15 Januari 2019).

Mansyur, U. (2019). Sikap Bahasa Mahasiswa dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Geram 7(2), 71-77.

Ngaeni , N., & Nu'ma, R. S. (2022). Sikap Bahasa Mahasiswa Terhadap Bahasa Ibu Pada Era Millenial. Jurnal Silistik, 2(1), 29-37.

Nursyaidah, & Siregar, F. R. (2019). Persepsi dan Sikap Bahasa Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia. Tazkir, Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman, 5(2), 281-290.

Pergub. (2013). Bali Patent No. 20.

Ramdhani, I. S., & Enawar, E. (2019). Sikap Berbahasa, Pemertahanan Bahasa, dan Peran Generasi Milenial terhadap Perkembangan Bahasa Indonesia. In Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra (pp. 277-283).

Raslimin, W. O., & Anhusadar, L. (2018). Penerapan Sikap Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa MTsN I Wakatobi. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 4(1), 115-135.

Santosa, A. (2019). Pengaruh pola asuh orang tua dan sikap bahasa terhadap kemampuan membaca pemahaman. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 6(2), 91-103.

Samadhinata, I. M. D. (2022). Efektifitas Sistem Pendidikan Dalam Mempengaruhi Terwujudnya Generasi Emas 2045. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 2(1), 19-26.

Suweta, I. M. (2019). BAHASA BALI SEBAGAI SENTRAL KEBUDAYAAN BALI. Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 2(1), 7-16.

Suwija, I. (2019). Tingkat-Tingkatan Bicara Bahasa Bali (Dampak Anggah-Ungguh Kruna). Sosiohumaniora, 21(1), 90-97.

Downloads

Published

05-02-2023

How to Cite

Putriyani Dewi, N. L. P. . (2023). Sikap Bahasa Mahasiswa Multikultural di Fakultas Brahma Widya Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar Terhadap Mata Kuliah Bahasa Bali. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 44–57. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i1.1996

Issue

Section

Articles