Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Untuk Peningkatan Hasil Belajar Muatan Pelajaran PPKn Dan Sikap Sosial Siswa Kelas II SD Negeri 1 Tumbu

Authors

  • Ni Ketut Sukadi SD Negeri 1 Tumbu

DOI:

https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1469

Keywords:

Learning Outcomes, Social Attitudes, Collaborative Learning Model

Abstract

This study aims to improve learning outcomes and social attitudes of second grade students in the odd semester of the 2017/2018 academic year through the application of a collaborative learning model in the content of Civics lessons. This research was conducted in two learning cycles. The learning model used in this study is a collaborative learning model. The object of research is social attitudes and student learning outcomes. To measure students' social attitudes, observational guidelines were used. To measure student learning outcomes used test learning outcomes. The data analysis used in this research is descriptive analysis. The results of data analysis showed that: 1) The application of the collaborative learning model can improve the learning outcomes of class II SD Negeri 1 Tumbu. There was an increase in student learning outcomes of Civics from the first cycle of 73.91 to the second cycle of 86.96 this indicates an increase in learning outcomes of Civics learning content of 17.65%. 2) The application of the collaborative learning model can improve the social attitudes of the second grade students of SD Negeri 1 Tumbu. The average value of students' social attitudes increased from 66.09 in the first cycle with the medium category to 80.96 in the second cycle with the high category. This indicates an increase in students' social attitudes by 22.50%. Learning outcomes in learning will be better if before carrying out the learning process prepare the required learning tools carefully and planned in advance in order to achieve the desired learning objectives.

References

Ahmadi, Abu. (1999). Psikologi Sosial. Jakarta : Rineka Cipta.

Amin, Zainal Ittihad. (2007). Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Universitas Terbuka

Anitah W., Sri dkk. (2008). Strategi Pembelajaran Di SD. Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.

Arikunto, S. (2002). Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: PT.Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2003). Prosedur Penelitian. Jakarta: Bumi Angkasa.

Azwar, Saifuddin. (2005). Dasar-Dasar Psikometri. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Bedjo. (2003). Pergeseran Pendidikan Moral di Sekolah. Dalam VIDYA KARYA, Tahun XXI Nomor 12 (Hal.149-157).

Endah. (2011). Pengaruh model pembelajaran kolaboratif terhadap hasil belajar siswa. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha.

Hamzah B. Uno. (2007). Profesi Kependidikan : Problema, Solusi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta : Bumi Aksara.

Hasan, S. (1996). Pendidikan Ilmu Ilmu Sosial (buku I). Bandung : Jurusan Sejarah FIPS IKIP Bandung.

Hatimah, Lhat dkk. (2010). Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan. Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.

Kartadinata, Sunaryo. (1998). Bimbingan di Sekolah Dasar. Bandung CV. Maulana.

Krissantono. (1989). Pandangan Presiden SoehartoTentang Pancasila. Jakarta : CSIS.

Lesmawan, I Wayan. (1997). Pengembangan Model Belajar Cooverative Learning Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar (Studi Pembelajaran IPS di SD Bangli-Bali Kelas V). Tesis Program Pasca Sarjana UPI : Tidak Diterbitkan.

Mahsunah, Dian dkk. (2012). Pendidika dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Tahun 2012. Semarang: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Muhsetyo, Gatot dkk. (2011). Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.

Mulyasa. (2005). Menjadi Guru Profesional. Bandung : Rosda Karya.

Pamandhi, Hadjar dkk. (2009). Pendidikan Seni Di SD. Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.

Paryanto. (2009). Penerapan metode pembelajaran Kolaboratif melalui pendekatan Group Investigation dapat meningkatkan kualitas pembelajaran mahasiswa pada mata kuliah Teori Pemesinan Dasar. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Rustaman, Nuryani dkk. (2011). Materi dan Pembelajaran IPA SD. Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.

Ruminiati. (2007). Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Jakarta : Dirjen Dikti Depdiknas

Saminanto. (2011). Ayo Praktik PTK. Semarang: RaSAIL Media Group.

Santoso, Puji dkk. (2011). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.

Sardjiyo dkk. (2008). Pendidikan IPS Di SD. Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.

Sudijono, A. (2003). Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Suprijono, Agus. (2009). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka pelajar.

Surakhmad, Winarno. (1979). Metodologi Pengajaran Nasional. Bandung: Jemmars.

Winataputra, Udin s. dkk. (2011). Materi dan Pembelajaran IPS SD. Jakarta: Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional.

Downloads

Published

2021-10-22

How to Cite

Sukadi, N. K. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Untuk Peningkatan Hasil Belajar Muatan Pelajaran PPKn Dan Sikap Sosial Siswa Kelas II SD Negeri 1 Tumbu . Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 564–579. https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1469

Issue

Section

Articles