Melalui Pembelajaran Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas VI SDN 1 Seraya Barat

Authors

  • I Komang Suryasa SDN 1 Seraya Barat

DOI:

https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1467

Keywords:

Improving, Role Playing, Activities, Learning Outcomes

Abstract

The implementation of good learning cannot be separated from the learning process which consists of interactions between teachers and students in exploring teaching materials and media. The problem is whether the implementation of learning using the role-playing method can improve science learning activities and outcomes in class VI students in semester I at SDN 1 Seraya Barat for the 2019/2020 academic year? The subjects of this study were students of Class VI Semester I SDN 1 West Seraya with a total of 27 people. For the purposes of data collection, observation methods and measurement sheets were used. The data obtained were analyzed using descriptive qualitative analysis techniques. Based on the data analysis, it can be concluded that the Role Playing Method can improve the activities and learning outcomes of science subjects. This is evidenced by the increase in science learning activities for Class VI students in Semester I at SDN 1 Seraya Barat with the average activity value increasing from 73.46 in the first cycle to 84.57 in the second cycle and the average learning outcome from 69.55 in the first cycle to 85. 80 in the second cycle with the second cycle activity completeness 85.19% and the second cycle learning outcomes 88.89%. From the results of the Classroom Action Research, researchers will continue similar activities to improve the quality of learning in schools.

References

Abbas. (2004). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Bumi Aksara.

Agung, A.A Gede. (1999). Metodelogi Penelitian Pendidikan. Singaraja :STKIP

Anton, M, Mulyono. (2001). Aktivitas Belajar. Bandung. Yrama

Arifin, Zainul. (2005). Dasar-dasar Manajemen Bank Syariah. Pustaka Alvabet:Jakarta.

Depdiknas, (2005). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Jakarta: Depdiknas

Djamarah, dkk. (2000). Psikologi Belajar. Banjarmasin : Rineka Cipta

Djamarah, dkk. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rhineka Chipta

Dyah Arifiyanti. (2014). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui StrategiPembelajaran Inquiring Minds Want To Know Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Majenang 1 Tahun 2013/2014

Hamalik, Oemar. (2001). Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.

Hamalik, Oemar. (1995). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Iksanudin, (2012). Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Operasi Bilangan Bulat Mata Pelajaran Matematika Kelas V MI Maarif 01 Layansari 2011-2012. Skripsi Thesis, Perpustakaan Uin Sunan Kalijaga. http://digilib.uin-suka.ac.id/10099/

Karso. (2000). Pendidikan IPA I , Jakarta: Universitas Terbuka.

Leo Sutrisno, Hery Kresnadi dan kartono. (2008). Pengembangan Pembelajaran IPA SD. Dirjen Pendidikan Tinggi Depdiknas. Jakarta

Purnomo, Agus. (2018). Pembelajaran Kontekstual Berbasis Lapangan Yang Konstruktivisme Untuk Membangun Pengetahuan Peserta Didik. Malang : State University Of Malang

Semiawan, C. (2002). Belajar dan Pembelajaran Dalam Taraf Usia Dini, Jakarta, Prehallindo.

Silberman, Mel et. al (1996). Akctive Learning: 101 Strategies to Teach Any Subject. Terjemahan Sarjuli, et.al. 101 Strategi Pembelajaran Aktive. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani

Slamet Suyanto, dkk. (2011). Lembar Kerja Siswa. Makalah. Yogyakarta: FMIPA UNY.

Slamet. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Cet. IV, Jakarta: Rieneka Cipta.

Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. (2006) Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru Algesindo

Suyono dan Hariyanto. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ubaidillah, M. (2018). Metode Field Trip Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Fisika Dan Mengakses Keterampilan Proses Sains. Jurnal Pendidikan Sains (JPS), 6(2).

Wardani, Wihardit dan Nasution. (2004). Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Universitas Terbuka.

Downloads

Published

2021-10-22

How to Cite

Suryasa, I. K. (2021). Melalui Pembelajaran Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas VI SDN 1 Seraya Barat . Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 461–470. https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1467

Issue

Section

Articles