Penerapan Model Addie Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Lectora Inspire Pada Program Studi Pendidikan Agama Hindu

Authors

  • Ni Rai Vivien Pitriani Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
  • I Gusti Ayu Desy Wahyuni Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
  • I Ketut Pasek Gunawan Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

DOI:

https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1417

Keywords:

ADDIE Model, Interactive Learning Media, Lectora Inspire

Abstract

This study aims to determine the Development of Interactive Learning Media Using Lectora Inspire in the Hindu Religious Education Study Program; determine the feasibility of this learning media based on the assessment of material experts, media experts and learning practitioners; knowing the student's assessment of this learning media. This type of research and development uses the ADDIE development model. At the Development stage, the learning media using Lectora Inspire which was assessed for feasibility by 1 material expert, 1 media expert and 1 learning practitioner, all of them from STAHN MPU Kuturan lecturers. The implementation phase includes two stages, namely small group trials and field trials. The results showed that the Learning Media Using Lectora Inspire was developed through five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation; The feasibility level of this learning media based on the assessment of material experts obtained an average of 4.53 which was included in the very feasible category, media experts obtained an average of 4.48 which was included in the very feasible category, and learning practitioners obtained an average of 4.60 which included in the very decent category; Student assessment, obtained an average overall score of 4.24 which is included in the very decent category. Based on the results of the study, the developed learning media is very suitable to be used as a learning medium in the Hindu religious education study program.

References

Aunurrahman. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Afifah, Nurul. (2015). Problematika Pendidikan di Indonesia. Elementary, 1, 41-47.

Alwasilah, A. Chaedar. (2003). Pokoknya Kualitatif: Dasar-dasar merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya.

Arni, Muhammah. (2005). Komunikasi Organisasi, Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Ardial. (2018). Fungsi Komunikasi Organisasi Studi Kasus Tentang Fungsi Komunikasi Organisasi Terhadap Kinerja Pegawai, Medan: Lembaga Penelitian dan Penulisan Ilmiah Aqli.

Arief S Sadiman. (2015). Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Arin Dwi Cahyanti. (2017). “Pengembangan Media Pembelajaran Modul Interaktif Berbasis Adobe Flash CS 6 Pada Kompetensi Jurnal Penyesuaian Untuk Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Tempel”. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Arsyad, Azhar. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. Baridwan,

Branch, Robert M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Dick and Carey. (1996). The Systematic Dessign of Instuction, New York :Harper Collins Publishers.

Dimyati & Mudjiono. (2015). Belajar & Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Depdikbud. (2003). Undang-Undang RI Nomor 20, Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional. Diambil dari http://dikti.go.id/files/atur/UU20-2003Sisdiknas.pdf pada tangal 3 Januari 2019

Dewi, Norma., Primadewi, A., & Iman Sad, Muis. (2017). Media Pembelajaran Interaktif Lectora Inspire Sebagai Inovasi Pembelajaran. Warta LPM, 20, 9-16.

Elena, Railena. (2013). An Overview of Textbooks as Open Educational Resources. International Journal of Komputer Science Research and Application, 03, 68-73.

Gerlach, Vernon S., and Donald P. Ely. (1971). Teaching and media : A systematic approach, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, N.J

Hamalik, Oemar. (2011). Psikologi Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Hamzah B. Uno. (2012). Teori Motivasi dan Pengukurannya, Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Ionita, L. & Ionita, Irina. (2011). Lectora-a Complete e-Learning Solution. Makalah disajikan dalam The 6th International Conference on Virtual Learning ICVL.

Jee Kim, Kyong. & Frick W, Theodore. (2011). Changes In Student Motivation During Online Learning. Journal Education Computing Research, 44(1), 1-23.

Kartika Bunga Nadhya Noor. (2018). “Development Of Interactive Learning Media Based On Komputer Using Lectora Inspire Software On Basic Accounting Subject To Improve Student Learning Motivation Of Class X AK 1 In SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Kurniawan, A. (2017). “Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Software Lectora Inspire untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Fisika Siswa Kelas X MAN Purworejo Tahun Pelajaran 2016/2017”. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Purworejo.

Mas’ud, Muhammad. (2014). Membuat Multimedia Pembelajaran dengan Lectora. Yogyakarta: Pustaka Shonif.

Melani, A. (25 Januari 2018). Jack Ma: Ubah Pendidikan agar Bersaing dengan Robot. Diambil pada tangal 15 Januari 2019 dari https://www.liputan6.com/bisnis/read/3238241/jack-ma-ubah-pendidikan- agar-bersaing-dengan-robot

Moleong, L. J. (2004). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Moleong, L. J. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyatiningsih, Endang. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sanjaya, Wina. (2013). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana

Setyosari, P. (2012). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta:Kencana

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sudjana Nana, & Rivai. (2017). Media Pengajaran. Bandung: PT Sinar Baru Algesindo.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryani, N., Seiawan, A., & Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Thiagarajan, Sivasailam, dkk. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Washinton DC: National Center for Improvement Educational System.

Trisna Ulfatuzzahra. (2018). “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Lectora Inspire pada Mata Pelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP N 01 Dau Malang”. Skripsi. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Walker, D.F. dan Hess, R.D. (1984). Instructional Software:Principles and Perspectives for Design and Use. Belmont:Wadsworth Publishing Company

Widoyoko, E.P. (2017). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Widoyoko, E.P. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Downloads

Published

2021-10-22

How to Cite

Vivien Pitriani, N. R. ., Wahyuni, I. G. A. D., & Gunawan, I. K. P. (2021). Penerapan Model Addie Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Lectora Inspire Pada Program Studi Pendidikan Agama Hindu. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 515–532. https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1417

Issue

Section

Articles