Pengembangan Big Book Moderasi Beragama Berbasis Konsep Pratyaksa Pramana di Taman Kanak Kanak

Authors

  • Putu Ayu Septiari Dewi Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
  • I Gusti Lanang Agung Wiranata Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
  • Nyoman Wiraadi Tria Ariani Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
  • Made Gautama Jayadiningrat Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
  • Ida Ayu Putu Putri Saraswati Dewi Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

DOI:

https://doi.org/10.37329/jpah.v8i4.3031

Keywords:

Big Book, Moderasi Beragama, Konsep Pratyaksa Pramana

Abstract

This research highlights the importance of introducing the concept of religious moderation from an early age. Even though its implementation already exists in children's play activities, children are not yet fully aware of the concepts of tolerance, sharing and helping each other. Therefore, the Big Book of Religious Moderation based on the Pratyaksa Pramana concept was developed as a learning medium that introduces the concept of moderation through children's direct experience. This Book contains material on the concept of religious moderation based on the concept of Pratyaksa Pramana, which is knowledge experienced by children through direct experience. This research aims to introduce the concept of moderation to children, describe the development of the Book, and analyze the feasibility of its use through expert validation. The ADDIE development method was used in this research, involving teachers and children at the Taman Kurnia Denpasar Kindergarten as data sources. Data collection techniques using observation and checklist instruments. Data analysis was carried out using Lawshe's descriptive qualitative content validation formula, namely Content Validity Ratio (CVR). The research results show that this book is suitable for use, with a high CVI value of 0.5 and the final CVI calculation (average CVR) is 0.916667 indicating good content validity. The conclusion of the research in accordance with expert validation is that the use of the Big Book Religious Moderation media is very relevant and suitable for use with PAUD children because the material available in it is appropriate to the child's age development.

References

Andriana, E., Syachruroji, A., Alamsyah, T. P., & Sumirat, F. (2017). Natural science Big Book with Baduy local Wisdom Base Media Development For Elementary School. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6(1).

Dheasari, A. E. (2020). Pengembangan Media Bigbook Cerita Rakyat Untuk Meningkatkan Empati dan Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 12(1), 41-54.

Ekaningtyas, N. L. D., Yasa, I. M. A., Swari, N. N. S. W., Utari, N. M. D., & Putri, N. P. W. (2023). Aplikasi Psikologi Komunikasi dalam Menstimulasi Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini. Caraka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 115-125.

Hayati, Z., Juwita, R. P., & Asmah, U. (2022). Pengembangan Media Big Book Prayer Untuk Mengoptimalkan Religious Moral Activities Anak 4-5 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6621-6640.

Kiromi, I. H., & fauziah, P. Y. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Big Book Untuk Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Jppm (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 3(1), 48-59.

Latifah, A. L. A. (2020). Pembuatan Dan Penggunaan Media Big Book Untuk Membentuk Anak Usia Dini Senang Membaca. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 141-155.

Naj'ma, D. B. A., & Bakri, S. (2021). Pendidikan Moderasi Beragama Dalam Penguatan Wawasan Kebangsaan. Academica: Journal of Multidisciplinary Studies, 5(2), 421-434.

Nurhayati, S., Harmiasih, S., Kumari, R., & Watini, S. (2023). Implementasi Model Atik Dalam Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Dengan Meniru Pola Gambar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(1), 779-790.

Purnamasari, Y. M., & Wuryandani, W. (2019). Media Pembelajaran Big Book Berbasis Cerita Rakyat Untuk Meningkatkan Karakter Toleransi Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 90-99.

Rizki, I. A., Fahruddin, F., Rachmayani, I., & Astini, B. N. (2021). Pengembangan Media Big Book untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 2(2), 243-247

Setiyaningsih, G., & Syamsudin, A. (2019). Pengembangan Media Big book Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 19–28.

Shaleh, Muh., & Fadhilah, M. N. (2022). Penerapan Moderasi Beragama pada Lembaga PAUD di Sulawesi Tenggara. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5933–5945.

Susanto, A. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Syelviana, N., & Hariani, S. (2019). Pengembangan Media Big Book Dalam Pembelajaran Membaca Permulaan di Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 2559-2569.

Wijayani, I. A. I., Anadhi, I. M. G., & Putra, I. B. K. S. (2023). Pengembangan Buku Big Book “Miki Si Gajah Kecil” Sebagai Media Pengenalan Literasi Lingkungan. Generasi Emas, 6(2), 29-40.

Yansyah, Y., Hamidah, J., & Ariani, L. (2021). Pengembangan Big book Storytelling Dwibahasa untuk Meningkatkan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Obses : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1449–1460.

Downloads

Published

02-10-2024

How to Cite

Septiari Dewi, P. A. ., Wiranata, I. G. L. A. ., Tria Ariani, N. W. ., Jayadiningrat, M. G. ., & Saraswati Dewi , I. A. P. P. (2024). Pengembangan Big Book Moderasi Beragama Berbasis Konsep Pratyaksa Pramana di Taman Kanak Kanak. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 8(4), 448–461. https://doi.org/10.37329/jpah.v8i4.3031

Issue

Section

Articles