Implementasi Problem Based Learning Dalam Mata Pelajaran Al – Islam Dan Kemuhammadiyahan Di SMA Muhammadiyah Pontren Imam Syuhodo

Authors

  • Luthfi Nurul Shofiyah Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Nurul Latifatul Inayati Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.37329/kamaya.v8i2.4255

Keywords:

Problem Based Learning, Model Learning, Al-Islam and Kemuhammadiyahan

Abstract

This study aims to study three aspects, namely: Planning, Implementation, and Evaluation of Problem Based Learning model learning to improve students' critical thinking skills in Al-Islam and Muhammadiyah subjects in grades X, XI, XII at Muhammadiyah Pontren Imam Syuhodo High School. This study uses qualitative research methods. Data sources are obtained from primary and secondary data. The researcher obtained primary data directly from al-Islam and Muhammadiyah teachers. Secondary data sources come from previous journals and information provided by al-Islam and Muhammadiyah teachers. Data was collected through observation, interviews, and documentation. Direct interviews with al-Islam and Muhammadiyah experts then conduct observations and documentation. The data were validated by triangulation. The results of the research show that the educational planning has been adjusted to the Muhammadiyah curriculum. To improve students' critical thinking skills, the facilitator uses the Problem Based Learning model at the learning implementation stage. This model includes problem-oriented to learners, organizing learners, guidance in individual and group investigations, creating and presenting works, and analyzing the evaluation of the problem-solving process. For the evaluation stage, the Al-Islam and Muhammadiyah teachers did not use observation sheets to assess the students' activeness. On the other hand, the Al-Islam and Muhammadiyah teachers conduct assessments by assigning assignments, which are then discussed by students. Thus, the students of SMA Muhammadiyah Pontren Imam Syuhodo showed an improvement in their critical thinking skills during the learning process which was based on problems.

References

Ahmad Suryadi, (2022). Memahami Ragam Strategi Pembelajaran. Sukabumi: CV Jejak.

Aprina, E. A., Fatmawati, E., & Suhardi, A. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Muatan IPA Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 981–990.

Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaluddin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis TerhadapPembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669.

Asrori. (2024). Monograf: Model Case Based Learning (Cbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran Al Islam (Issue May). Gramson Pressindo.

Bhara, V. S. (2022). Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika Sma. Jupika: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 107–114.

Fajri, A. S., Ardian, D., Adit, A., & Zulfahmi, L. R. (2024). Evaluasi Penggunaan Aplikasi Berbasis Web dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. UPGRADE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 2(1), 33-40.

Fitriani, D., Rahman, F. R., Fauzi, A. D., Salamah, A. U., & Saefullah, A. (2023). Implementasi Pembelajaran Diferensiasi Berdasarkan Aspek Kesiapan Belajar Murid Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Genta Mulia, 14(2).

Islahuddin, M. (2022). Peran Mata Kuliah Aik Dalam Pembentukan Karakter Nasionalis Untuk Mencegah Radikalisme Agama Bagi Mahasiswa Unmuh Gresik. Studia Religia : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 6(1), 53–62.

Lathifah, U., & Mustofa, T. A. (2024). Keselarasan Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum ISMUBA dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP PK Muhammadiyah Kottabarat Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1413-1424.

Latief, A., Khuluq, A. F., Rinaldhi, M. A., Hafifah, M. N., Athiya, S. A., & Asitah, N. (2025). Optimalisasi Peran Guru dalam Menerapkan Metode Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Siswa di Era Digital. Nusantara Educational Review, 3(1), 93-100.

Luthfia, A., & Romelah, R. (2025). Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Al Islam di SMK Muhammadiyah 1 Batu. Moral: Jurnal kajian Pendidikan Islam, 2(1), 186-194.

Miranda, S., Hardinah, N. A., & Melisa, A. O. (2025). Tinjauan Literatur: Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Biologi SMA. Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 6(1), 167-179.

Mufti, U., & Widodo, H. (2021). Kurikulum ISMUBA di SD Muhammadiyah Banguntapan. Journal of Islamic Education and Innovation, 2(1), 85-92.

Prasetia, S. A., Arif, S., & Najiyah, S. F. (2023). Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moodle di SMA Muhammadiyah 10 GKB Gresik Post-Pandemi. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 95.

Putri, M. S., Purba, A., & Rasdawita, R. (2022). Penerapan Asesmen Autentik Teks Puisi Kelas VIII SMPN Kecamatan Alam Barajo Kota Jambi Ta 2021/2022. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 6(2), 251-258.

Rahmadani, N. D., & Suyatno, S. (2024). Inovasi Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 8(1), 825-836.

Sinar. (2023). Penggunaan Strategi Berbasis Masalah Dalam Menanamkan Karakter Religius Pada Pembelajaran PAI kelas XI di SMKN 3 Parepare (Tesis, Pascasarjana IAIN Parepare).

Siregar, M. S., Usman, N., & Niswanto, N. (2023). Implementasi pendidikan karakter melalui model pembelajaran berbasis masalah (literature review manajemen pendidikan). Jurnal Pendidikan West Science, 1(11), 701-712.

Suryanto, J. (2023). Inovasi pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan berbasis IT untuk pengembangan sekolah unggulan di SMP Muhammadiyah PK Kota Barat Surakarta dan SMP Muhammadiyah Al-Kautsar PK Sukoharjo (Tesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta), 1–23.

Utami, P. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis (Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung).

Wijaya, M. F. F., Tarik, A. A., Nadid, E., & Islam, F. A. (2024). Implementasi pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan berbasis Project Based Learning. Jurnal Mas Mansyur, 5(1), 28–37.

Downloads

Published

02-05-2025

How to Cite

Shofiyah, L. N. ., & Inayati, N. L. . (2025). Implementasi Problem Based Learning Dalam Mata Pelajaran Al – Islam Dan Kemuhammadiyahan Di SMA Muhammadiyah Pontren Imam Syuhodo . Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 8(2), 186–192. https://doi.org/10.37329/kamaya.v8i2.4255

Issue

Section

Articles