Beji Antaboga As A Symbol of Diversity: Tolerance and Integration Embodiment to Social Studies Learning
DOI:
https://doi.org/10.37329/kamaya.v6i3.2714Keywords:
Beji Antaboga, Tolerance, Social Studies LearningAbstract
The writing of this article departs from intolerance problem that still often encountered, such as students who only want to make friends with friends of the same religion, not respecting and appreciating differences between friends and the lack of concern of students for peers. This is expected to be overcome if students learn Beji Antaboga material as a symbol of tolerance in Social Studies Learning. The purpose of this article is to find out the utilization of Beji Antaboga as material in social studies learning. The problems studied in this paper are (1) Why Beji Antaboga can be said as a form of tolerance between religious communities? (2) How to integrate Beji Antaboga into social studies learning? The method used in this research is a literature study, where the required materials/data are obtained from the library, both books, documents, journals, encyclopedias, articles and others. The results showed that Beji Antaboga is a pine forest area where existed different worshipping places for six official religions in Indonesia. It represents a tolerance attitude in Beji Antaboga. The existence of the religious tolerance in Beji Antaboga can be integrated into social studies learning for class IV students, the odd semester on study material about Diversity of Ethnicity and Culture by using a field trip method.
References
A’yun, D. Q., Rahmawati, I. D., & Stefany, E. M. (2022). Pengaruh Metode Karyawisata Berkearifan Lokal Madura Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa UPTD SDN 2 Tambaan di Daerah Wisata Pantai Camplong. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(12), 1141–1150.
Amelia, D. P., Luthfia, R. A., Hamid, S. I., & Dewi, D. A. (2021). Metode Sosiodrama sebagai Sarana dalam Menumbuhkan Kesadaran Toleransi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5624–5630.
Amelia, R. F., Aulia, S. N., & Rustini, T. (2022). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Karya Wisata terhadap Motivasi Belajar IPS di SD. Journal on Education, 5(1), 400–406.
Anggraeni, M., Alya Febriyani, S., Wahyuningsih, Y., & Rustini, T. (2022). Pengembangan Sikap Toleransi Siswa Sekolah Dasar Pada Keberagaman di Indonesia. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(1), 16–24.
Anwar, P. S. A. (2022). Hubungan Karakter Toleransi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Research (JBER), 3(2), 37–40.
Arfiyani, I. (2022). Simbol Toleransi! Hutan Beji Antaboga Banyuwangi yang Miliki Tempat Ibadah 6 Agama di Indonesia. Diakses 13 Agustus 2023, dari https://portalbanyuwangi.laros.id/wisata-budaya/pr-2414736260/simbol-toleransihutanbeji-antaboga-banyuwangi-yang-miliki-tempat-ibadah-6-agama-di-indonesia
Arifianto, H. (2023). Beji Antaboga, Tempat Sakral di Banyuwangi yang Jadi Lokasi Favorit Politisi dan Pejabat untuk Ritual. Diakses 14 Agustus 2023, dari https://www.liputan6.com/surabaya/read/5302207/beji-antaboga-tempat-sakral-di-banyuwangi-yang-jadi-lokasi-favorit-politisi-dan-pejabat-untuk-ritual
Bola, Y. N. (2020). Pengaruh Penerepan Metode Karyawisata Terhadap Pembelajaran Sosiologi. Socio Edu: Sociological Education, 1(1), 20–26.
Budiono, H., & Subiyantoro, H. (2018). Pembelajaran IPS dalam Membentuk Karakter Gotong Royong, Toleransi dan Sikap Cinta Tanah Air Siswa. Inspirasi: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 15(1), 63–71.
Cahyaningtiyas, N., & Rahayu, D. N. (2023). Menanamkan Sikap dalam Toleransi Beragama Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran IPS (Multicultural Based). Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial dan Politik, 6(1), 1–17.
Dayanti, A. (2016). Pengembangan Sikap Toleran Terhadap Perbedaan Pendapat Siswa Melalui Discovery Learning dalam Pembelajaran IPS (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas VII-C SMP Negeri 44 Bandung). International Journal Pedagogy of Social Studies, 1(1), 60–75.
Hasana, F. D., Supriyono, & Nugraha, D. M. (2021). Pentingnya Sikap Toleransi di Masa Pandemi Covid-19. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN, 6(2), 94–100.
Heriawati, A., & Manik, Y. M. (2023). Pendidikan dalam Membina Sikap Toleransi Antar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 167–172.
Hjerm, M., Eger, M. A., Bohman, A., & Fors Connolly, F. (2020). A New Approach to the Study of Tolerance: Conceptualizing and Measuring Acceptance, Respect, and Appreciation of Difference. Social Indicators Research, 147(3), 897–919.
Janmaat, J. G., & Keating, A. (2019). Are Today’s Youth More Tolerant? Trends In Tolerance among Young People in Britain. Ethnicities, 19(1), 44–65.
Joyo, N. (2023). Beji Antaboga, Destinasi Wisata Religi di Banyuwangi Ini Unik dan Dipercaya Bisa Bawa Berkah. Diakses 15 Agustus 2023, dari https://www.malangtimes.com/baca/290098/20230529/071600/beji-antaboga-destinasi-wisata-religi-di-banyuwangi-ini-unik-dan-dipercaya-bisa-bawa-berkah
Junita, I., Asiyah, A., & Citra, D. E. (2022). Peran Media Video Emphaty dalam Pembelajaran IPS Untuk Menumbuhkan Sikap Toleransi Siswa dengan Teman Sebaya di SMP Negeri 5 Kota Bengkulu. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 7(2), 211–217.
Mahendra, P. R. A. (2023). Peran Pendidikan IPS dalam Pendidikan Multikultural. Journal on Education, 05(02), 4468–4475.
Markus. (2021). Hutan Antaboga Banyuwangi, Hutan Toleransi. Diakses tanggal 10 Agustus 2023, dari https://pgi.or.id/hutan-antaboga-banyuwangi-hutan-toleransi/
Mukhlisin, M., Puspitasari, R., & Khomarudin. (2022). Pengembangan Sikap Toleransi dalam Perbedaan Pendapat Melalui Discovery Learning pada Pembelajaran IPS Terhadap Siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPS, 12(2), 65–73.
Nasution, M. N. (2018). Efektifitas Pembelajaran Sejarah Melalui Metode Karya Wisata dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS 3 SMAN 1 Panyabungan. Jurnal Handayani, 9(2), 124–128.
Putri, A. L., Nurohmah, W., Rustini, T., & Arifin, M. H. (2022). Menumbuhkan Sikap Toleransi Melalui Pembelajaran Subtema Hari Raya Agama. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN, 7(1), 21–25.
Rahmad. (2016). Kedudukan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Pada Sekolah Dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 67–78.
Riyanto, B., & Lestari, P. (2020). Penguatan Perilaku Toleransi dalam Pembelajaran IPS di SMP Pangudi Luhur Salatiga. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 2(2), 84–88.
Rosidi, M. I. & Fitroh, I. (2020). Menumbuhkan Kecerdasan Ekologis Siswa Melalui Green Consumer dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Sandhyakala, 1(2), 56–70.
Rosidi, M. I. & Fitroh, I. (2021). Virtual Field Trips: Alternatif Pembelajaran IPS pada Masa Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 3(1), 31–38.
Rosyidi, M. F. A. A. M. (2019). Konsep Toleransi dalam Islam dan Implementasinya di Masyarakat Indonesia. Jurnal Madaniyah, 9(2), 277–296.
Safarani, J. A., Adriyanto, A., & Saragih, H. J. R. (2023). Analysis of Conflict Potential in Religious Tourism Area: The Beji Antaboga Banyuwangi. International Journal of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS), 2(5), 1617–1625.
Sari, G., Sriartha, I., & Kertih, I. W. (2020). Pengembangan Handout Berbasis Nilai Toleransi dan Nasionalisme dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(2), 136–146.
Septian, M. R., Supriatna, M., & Nurihsan, J. (2023). Contributive Factors of Tolerance among Senior High School Students. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 8(1), 47–58.
Sodik, F. (2020). Pendidikan Toleransi dan Relevansinya dengan Dinamika Sosial Masyarakat Indonesia. Jurnal Tsamratul Fikri, 14(1), 1–14.
Suridah, Fajar, D., Fahrurozi, Anggraini, R., Ulfa, R., & Sonia. (2019). Pelaksanaan Metode Karyawisata dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Taman Kanak-Kanak. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 12(2), 294–305.
Syahputra, M. A. D. (2020). Peranan Pendidikan IPS dalam Pencegahan Konflik Melalui Pendidikan Perdamaian. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(1), 33–41.
Ramadhani, S., Nursalam, & Madani, M. (2017). Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas V. Gema Wiralodra, 13(1), 181–197.
Taliwuna, M. C., & Mangantibe, V. Y. (2021). Toleransi Beragama Sebagai Pendekatan Misi Kristen di Indonesia. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 3(1), 33–47.
Verkuyten, M., & Kollar, R. (2021). Tolerance and Intolerance: Cultural Meanings and Discursive Usage. Culture & Psychology, 27(1), 172–186.
Wahyuni, S., & Yusuf, S. M. (2021). Group Investigation Sebagai Proses Penanaman Sikap Toleransi Siswa Kelas IX dalam Pembelajaran IPS. JIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 1(2), 141–150.
Widhayat, W., & Jatiningsih, O. (2018). Sikap Toleransi Antarumat Beragama Pada Siswa SMA Muhammadiyah 4 Porong. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 6(2), 596–610.
Widiastuti, E. H. (2017). Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Pembelajaran Mata Pelajaran IPS. Satya Widya, 33(1), 29–36.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Kamaya: Jurnal Ilmu Agama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Kamaya : Jurnal Ilmu Agama agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
