’Azah, N. . and Abror, S. . (2023) “Pengaruh Model Blended Learning Tipe Flipped Classroom Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa”, Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), pp. 171–179. doi: 10.37329/cetta.v6i1.2187.