Armanda, D., & Manalu, K. (2026). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Bermuatan SDGs Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Perubahan Iklim. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(4), 1–11. https://doi.org/10.37329/cetta.v9i4.5578