’Azah, N. ., & Abror, S. . (2023). Pengaruh Model Blended Learning Tipe Flipped Classroom Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 171–179. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i1.2187