Efektifitas Model Pembelajaran Collaborative Learning Berbasis Catur Paramita Terhadap Pemahaman Mahasiswa Pada Teks Geguritan
DOI:
https://doi.org/10.37329/jpah.v10i3.5339Keywords:
Collaborative Learning, Catur Paramita, Geguritan Comprehension, Balinese Literature Learning, Students’ UnderstandingAbstract
Geguritan, as an integral part of Balinese literature taught in higher education, plays a strategic role in preserving identity and passing down noble cultural values to the younger generation. However, based on observations conducted on students of the Balinese Language and Religious Literature Education Study Program, it was found that student understanding of the meanings embedded within geguritan texts remains relatively low. This study aims to determine the effectiveness of implementing a catur paramita-based collaborative learning model in improving students' comprehension of geguritan texts. This study employed a quantitative method with a Pre-Experimental Design, conducted on sixth-semester students as research subjects. The results demonstrated that the average pre-test score of 75.00 increased to an average post-test score of 88.00. Furthermore, the hypothesis testing using a paired sample t-test yielded a significance value of (p<0.001). In conclusion, the implementation of catur paramita-based collaborative learning is effective in enhancing students' understanding of the meanings contained in geguritan texts.
References
Adi, A. (2019). Etika Lingkungan Dalam Gaguritan Kabresihan. Dharma Duta, 17(2), 50-59.
Aryani, N. W. (2020). Nilai Pendidikan Karakter Kearifan Lokal Tembang Bali. Widyadari: Jurnal Pendidikan, 21(2), 732-743.
Bawana, D. G. S. W., & Kurniawan, K. C. (2025). Penerapan Strategi Pendidikan Karakter Berbasis Catur Paramita Dalam Meningkatkan Etika Dan Moral Siswa Sekolah Dasar. Bawi Ayah: Jurnal Pendidikan Agama dan Budaya Hindu, 16(2), 16-30.
Darmawan, G., & Pujiastuti, H. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas. Lentera: Multidisciplinary Studies, 1(4), 244-248.
Dewi, N. K. M. P., & Sujana, I. W. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Catur Paramitha Dalam Pembelajaran Dengan Model Discovery Learning Berpengaruh Positif Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 3(2), 74-83.
Dewi, N. P. N., Beratha, N. L. S., & Putra, I. N. D. (2025). Identitas Bali Tahun 1930-An Dalam Geguritan Matamba Ka Jawi Dan Geguritan Pamargin I Made Kawi Ka Bogor: Kajian Sastra Perjalanan. HUMANIS Учредители: Journal of Arts and Humanities, 29(1), 27-37.
Duija, I. N. (2017). Kajian Nilai Didaktik Dalam Sastra Bali Klasik: Menggali Keunggulan Kearifan Lokal Sebagai Pendidikan Moral Generasi Muda Saat Ini. Jurnal Ikadbudi, 6(1), 5-21.
Gea, E. K., Telaumbanua, Y. N., Mendrofa, R. N., & Lase, S. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Collaborative Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 1 Alasa. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 15(1), 65-75.
Gregory, R. J. (2015). Psychological Testing. London: Pearson Education.
Gunada, I. W. A. (2021). Struktur Teks Geguritan Candrabherawa Dalam Tradisi Tulis Bahasa Bali. Aksara, 22(2), 140-156.
Halimah, M. (2025). Transformasi Pembelajaran Berpusat Pada Siswa (Student-Centered Learning): Perspektif Psikologi Pendidikan Dan Kesiapan Kerja Sesuai Permendiktisaintek No. 39 Tahun 2025. Al-Mizan Media Universitas Pasundan, 1(2), 181-198.
Isnaini, M., Afgani, M. W., Haqqi, A., & Azhari, I. (2025). Teknik Analisis Data Uji Normalitas. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1377-1384.
Kusumastuti, A., Khoiron, A. M., & Achmad, T. A. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Deepublish.
Munfiatik, S. (2023). Collaborative Learning Sebagai Model Inovasi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA), 1(2), 83-94.
Paramita, A. A. G. K., Dewi, D. A. K. L., & Rajendra, I. M. (2023). Ajaran Catur Paramita Terhadap Pola Pendidikan Karakter Dalam Lontar Siwa Sasana. WICAKSANA: Jurnal Lingkungan dan Pembangunan, 7(1), 15-21.
Priyatna, M. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 5(10), 1879-1972.
Putra, I. N. D. (2019). Pupuh Dalam Tradisi Sastra Bali: Struktur Metrum Dan Fungsinya Dalam Geguritan. Humanis: Journal of Arts and Humanities, 23(2), 143-150.
Respati, Y. A. (2018). Collaborative Learning Dalam Upaya Peningkatan Keaktifan Mahasiswa Pada Proses Pembelajaran. Efisiensi: Kajian Ilmu Administrasi, 15(2), 15-23.
Sari, N. P. N., & Suarsa, I. N. (2023). Struktur Naratif Dan Makna Teks Geguritan Watugunung Karya I Made Suparta Serta Relevansinya Sebagai Materi Ajar Sekar Alit Pada Tingkat Pendidikan Sekolah Menengah. Social Studies, 10(2).
Sarnoto, A. Z., Rahmawati, S. T., Ulimaz, A., Mahendika, D., & Prastawa, S. (2023). Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Student Center Learning Terhadap Hasil Belajar: Studi Literature Review. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 11(2), 615-628.
Suarca, I. K. (2018). Struktur Pupuh Dalam Geguritan Sebagai Bentuk Puisi Tradisional Bali. Humanis: Journal of Arts and Humanities, 22(1), 173-180.
Suartini, D. M. (2021). Catur Paramitha: Landasan Remaja Dalam Beragama Dan Kehidupan Bermasyarakat. Bawi Ayah: Jurnal Pendidikan Agama dan Budaya Hindu, 12(2), 60-75.
Sugiyono, S. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, S. (2016). Metode penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiwo, A., Rasna, I. W., & Paramarta, I. K. (2025). Analisis Masalah Sosial Dalam Sastra Bali Gaguritan Ki Patih Ganjira. Mabasan, 19(1), 199-218.
Sukartha, I. N. (2015). Budaya Bali Dalam Sastra Kakawin Dan Geguritan. Jumantara: Jurnal Manuskrip Nusantara, 6(2), 117-132.
Suwija, I. N. (2020). Konsep Kasusastraan Bali Dalam Tradisi Pendidikan Hindu. Śruti: Jurnal Agama Hindu, 3(2), 80-90.
Wahyuni, G. A. A. S., Sedana, I. M., & Handayani, N. N. L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Resolusi Konflik Berbasis Catur Paramitha Terhadap Sikap Sosial Dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu Dan Budipekerti Siswa Kelas Vi Gugus Vi Baturiti. Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 6(1), 60-68.
Wardani, N. K. T., & Wiyasa, I. K. N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbasis Catur Paramitha Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 3(1), 25-34.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 I Gusti Agung Rai Jayawangsa, I Wayan Juliana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Jurnal Penelitian Agama Hindu agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
