Pengaruh Pemberian Penghargaan, Kecerdasan Spiritual dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Hindu pada SMA/SMK Bersertifikat Pendidik di Kabupaten Buleleng

Authors

  • Ni Ketut Sri Kusuma Wardhani Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
  • Gusti Ayu Agung Riesa Mahendradhani Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
  • Desak Ketut Pramasanti Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

DOI:

https://doi.org/10.37329/jpah.v9i4.4067

Keywords:

Giving Rewards, Spiritual Intelligence, Work Motivation, Teacher Performance, Hindu Religious Education

Abstract

Rewarding is one strategy that has been proven effective in increasing work motivation. Rewards can be in the form of verbal appreciation, formal awards, or financial incentives, all of which positively impact motivation. Teachers with high spiritual intelligence tend to deal with pressure and challenges in their work better. This study aims to describe and test the influence of each variable, both direct and indirect relationships of reward, spiritual intelligence, and work motivation, on the performance of Hindu religious education teachers who are certified educators in SMA-SMK Buleleng Regency. This study uses a descriptive-correlational research design. The population of this study was 37 teachers with a total sampling technique. Data analysis used path analysis. The study found that, (1) Descriptively, rewarding is classified as good, teachers' spiritual intelligence is classified as high, and teacher performance is in a good category; (2) Rewarding contributes 25.8% to work motivation; (3) Spiritual Intelligence contributes 15.6% to work motivation, (4) Rewarding contributes around 27.25% to teacher performance; (5) Spiritual Intelligence contributes around 34.35% to teacher performance, (6) The indirect effect of giving awards on teacher performance through work motivation is 19.74% of the total model and (7) The indirect effect of spiritual intelligence on teacher performance through work motivation is 15.35% of the total model. Based on these findings, teacher performance can be formed through giving good awards, spiritual intelligence, and high work motivation.

References

Afifah, H., & Nugraha, M. S. (2024). Peran Program Kesejahteraan Psikologi dalam Mengatasi Stres dan Burnout Guru di Lembaga. Jurnal Tahsinia, 5(8), 1143-1154.

Aflizah, N., Firdaus, F., Hasri, S., & Sohiron, S. (2024). Reward Sebagai Alat Motivasi dalam Konteks Pendidikan: Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4300-4312.

Ahunaya, D., & Syaifullah, M. (2025). Menjaga Komitmen Profesionalisme Guru: Tantangan, Faktor Pendukung, dan Implikasinya untuk Pendidikan Berkualitas. Jurnal Transformasi Pendidikan Profesi Guru (JTPPG), 1(1), 11-22.

Al Sabah, M. C., & Susiyanto, S. (2019). Peran Guru Pai Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Dan Spiritual Siswa Di SMK Negeri 1 Semarang. TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 53-58.

Alang, M. S., Yunus, M., Asnawi, N. R., Hasmirati, & Yusuf. (2020). Kecerdasan Guru Profesional: Intelektual, Emosional, dan Spiritual M. NineStars Education: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 9-20.

Alawiyah, T., Nasution, H. A., Komalasari, N., Dari, P. W., Widiyarsih, T., & Huda, M. (2023). Implementasi Morning Briefing Integratif Untuk Meningkatkan Semangat Mengajar Guru Di Sd Sains. Kaffah: Jurnal Pendidikan Dan Sosio Keagamaan, 2(2), 2023-2084.

Amanatun, A. (2024). Pengaruh Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru: Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal Pelangi Pendidikan, 1(2), 58-67.

Anjaya, C. E., Arifianto, Y. A., & Fernando, A. (2021). Kecerdasan Spiritual Sebagai Dasar Terbentuknya Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen. REDOMINATE: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 2(2), 53-66.

Arifin, S. (2020). Kecerdasan Spiritual (SQ) Sebagai Faktor Pendukung Hasil Belajar Siswa. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 201-214.

Aruan, A., Kabry, F. R., Hsb, M. M. S., Tun’nisa, M., Lubis, Z., Darmansah, D., & Sumatera, N. (2025). Peran Motivasi Kerja dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMP Bina Siswa Laud Dendang. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 249-264.

Ashari, M. R., & Syadzili, A. (2025). Evaluasi Dampak Kebijakan Penghargaan Guru Berprestasi Terhadap Kinerja Dan Motivasi Guru Sekolah Menengah Atas. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 6(2), 132-140.

Baharuddin, B., & Zakaria, R. (2018). Pengaruh Kecerdasan Spiritual Terhadap Peningkatan Kinerja Guru di SMA Negeri 3 Takalar Kabupaten Takalar. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(1), 1-10.

Bandhu, D., Mohan, M. M., Nittala, N. A. P., Jadhav, P., Bhadauria, A., & Saxena, K. K. (2024). Theories Of Motivation: A Comprehensive Analysis Of Human Behavior Drivers. Acta Psychologica, 244, 104177.

Bastian, A., Nasution, J. A., & Wahyuni, S. (2022). Teacher Performance Under the Influence of Training, Work Motivation and Teacher Competence. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 3601-3612.

Budiantoro, T. A., Sunaryo, H., & Broto, K. A. S. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Guru di MAN 1 Kota Malang, Jawa Timur. E-JRM: Elektronik Jurnal Riset Manajemen, 8(17), 185-205.

Darmansah, T., Siregar, M., Affandi, R. H., & Salsabina, L. (2024). Peningkatan Kinerja Guru dengan Optimalisasi Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah. PEMA: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 138-140.

Dewi, D. E. C., Tanjua, A. L., Puspasari, N., Nugraha, H., & Meylindo, D. (2024). Kinerja Guru dan Permasalahannya. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(4), 161-171.

Esisuarni, Alqadri, H., & Nellitawati. (2024). Pentingnya Motivasi Kerja dalam Meningkatkan Kinerja Sumber Daya Manusia. Jurnal Niara, 17(2), 478-488.

Faradina, N. S., & Rosdiana, A. M. (2022). Dinamika Dan Faktor Resiliensi Mengajar Pada Guru Sekolah Inklusi Tingkat Prasekolah. Preschool (Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini), 3(2), 86-95.

Gist-Mackey, A. N., Piercy, C. W., & Bates, J. M. (2024). Pharmacy Work: Intrinsic Motivation And Extrinsic Rewards Across Role And Setting. Journal of the American Pharmacists Association, 64(1), 104-110.

Hadi, M. S., Salamah, U., & Wigati, D. D. (2025). Spiritualitas Anak Perspektif Pendidikan Islam (Analisis Konseptual Kecerdasan Spiritual Sejak Usia Dini). Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 17-29.

Haeckl, S., Sausgruber, R., & Tyran, J. R. (2024). Work Motivation And Teams. Economics Letters, 244, 112020.

Hamdani, S. F., & Hadijah, H. S. (2023). Peningkatan Kinerja Guru oleh Penghargaan melalui Motivasi Kerja Guru Jurusan Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 8(1), 54-66.

Hariyanto, V., Samalelo, T., & Hellyani, C. A. (2023). Analisis Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan Bank. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 1(3), 228-238.

Haryanto, S. (2023). Urgensi Kecerdasan Spiritual dalam Pencegahan Stres Pendekatan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 8000-8008.

Hidayat, S. (2014). Analysis on the Difference Between the Teaching Performance of Certified Teachers and Non-Certified Teachers: Survey Conducted at State Junior High Schools in East Jakarta-Indonesia. International Journal of Latest Research in Science and Technology, 3(5), 6-12.

Hill, K. C. (2018). Managing Employee Motivation Through the Process of Government Furloughs. Doctoral dissertation, Walden University.

Hsu, C. L. (2022). Applying Cognitive Evaluation Theory To Analyze The Impact Of Gamification Mechanics On User Engagement In Resource Recycling. Information & Management, 59(2), 103602.

Husaini, M., Arifin, S., & Sari, I. P. (2023). Analysis of Teacher Performance in the Learning Process at MTs Alif Laam Miim Surabaya. TADRIB: Jurnal Pendidikan Agama ISlam, 9(2), 272-280.

Husnunnadia, R., & Masyithot, S. (2024). Pemberian Penghargaan Untuk Meningkatkan Kualitas Guru di Madrasah Ibtidaiyah: Tinjauan Strategi Kepala Sekolah. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(10), 104-112.

Jansen, T., Höft, L., Bahr, J. L., Kuklick, L., & Meyer, J. (2025). Constructive Feedback Can Function As A Reward: Students’ Emotional Profiles In Reaction To Feedback Perception Mediate Associations With Task Interest. Learning and Instruction, 95, 102030.

Ju, C. (2020). Work Motivation Of Safety Professionals: A Person-Centred Approach. Safety Science, 127, 104697.

Karmila, R., & Rohmah, M. (2024). Dampak Penghargaan dan Pengakuan terhadap Motivasi Berprestasi dan Profesionalisme Guru Bahasa Indonesia. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 121-131.

Khatimah, K., Agusdin, & Nurmayanti, S. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual dan Kecerdasan Intelektual terhadap Kinerja Guru SMA Negeri 1 Alas. Jurnal Manajemen Fakultas Ekonomi Dan Bisnis, 2(3), 90-102.

Khusna, B. A., & Fauziah, N. (2020). Hubungan Antara Kecerdasan Spiritual Dengan Pemaafan Pada Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Pringsurat. Jurnal EMPATI, 10(2), 101-106.

Konadi, W., & Mulyanti. (2018). Pengaruh Motivasi Kerja Dan Perilaku Inovatif Terhadap Kinerja Guru SMP Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Wilayah Kecamatan Peulimbang Kabupaten Bireuen. Jurnal Kebangsaan, 7(13), 21-29.

Kusumawardhani, A., Khairunissa, A., Budiman, N., & Sardin. (2025). Pengaruh Kecerdasan Spiritual terhadap Motivasi Mengajar Anita. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 12(1), 93-99.

Kuvaas, B., Buch, R., Weibel, A., Dysvik, A., & Nerstad, C. G. L. (2017). Do Intrinsic And Extrinsic Motivation Relate Differently To Employee Outcomes?. Journal of Economic Psychology, 61, 244-258.

Long, C., Li, C., Huang, G., & Fu, J. (2024). How To Better Promote Teaching? Unveiling The Links Between Professional Learning Communities and Intrinsic Motivation among Foreign Language Teachers. Heliyon, 10(16), 1-12.

Lutfi, A., & Winata, A. Y. S. (2020). Motivasi Intrinsik, Kinerja Dan Aktualisasi Diri: Kajian Konseptual Perkembangan Teori. Jurnal Pamator: Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo, 13(2), 194-198.

Mantu, A., Masaong, A. K., & Asirin, A. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Kecerdasan Intelektual Terhadap Pengembangan Karakter Guru Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Botumoito. Jurnal Riset Dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan, 3(1), 103-111.

Masaeed, M. J. N., Shehada, S. A. J., & Mersal, M. A. S. (2025). The Effect Of Digital Transformation On Teacher Performance Evaluation In Palestinian Schools. Frontiers in Education, 10(April), 1-14.

Meisuri, M., Patimah, S., Subandi, S., & Makbulloh, D. (2023). Analisis Motivasi dan Kepuasan Kerja pada Tenaga. AT-TAJDID: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), 483-491.

Merry, M., Harapan, E., & Rohana, R. (2020). Kinerja Guru Ditinjau dari Pengaruh Lingkungan Kerja dan Penghargaan. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 13(1), 27-40.

Mubasysyir, M. M., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Profesionalisme, Kedisiplinan dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Yayasan Tahsinul Akhlaq Bahrul Ulum Surabaya. Journal on Education, 7(1), 1406-1419.

Muljawan, A. (2016). Pengaruh Kepribadian Guru yang Empati terhadap Pembelajaran Efektif. Jurnal Asy-Syukriyyah, 17(1), 71-83.

Nalia, S. T., Pratama, F. F., & Sasferi, N. (2024). Spiritual Quontient: Pengaruhnya terhadap Etika Berkomunikasi Mahasiswa. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 14(3), 398-408.

Nasution, E. S. (2025). Manajemen Kinerja Guru di Sektor Pendidikan. Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Manajemen, 3(2), 112-122.

Norjannah, S., & Afandi, N. K. (2023). Pemberian Insentif dalam Meningkatkan Motivasi dan Kinerja Guru PAI SMP di Sangatta Utara. Al-Rabwah, 17(2), 119-128.

Novita, P. A., & Wahid, A. (2024). Peningkatan Kineja Guru melalui Pemberian Reward di SMP Ma’ Arif NU 03 Tarbiyatut Tholibin Bumijawa-Tegal. Management of Education: Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 144-155.

Nuraini. (2022). Pengaruh Kecerdasan Spiritual terhadap Peningkatan Kinerja Guru Tingkat Sekolah menangah Atas (MAN) di Kota Bima. UIN Alauddin Makassar.

Octasyavira, M., & Nurlizawati, N. (2022). Kesulitan Guru dalam Merancang Media Inovatif Digital untuk Pembelajaran Sosiologi. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(4), 437-445.

Pramajaya, J., Agustini, T., & Himawan, A. (2025). Analisis Motivasi Materiil Dan Nonmateriil Terhadap Kinerja Satuan Pengamanan Di PT. Nakanda Dewadaru. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 9(2), 778-788.

Prayogi, R. A. (2025). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Motivasi Ekstrinsik Terhadap Kinerja Guru. Mimbar Administrasi Mandiri, 21(1), 129-143.

Priyono, C. D., Pebriyenni, Enjoni, Wandi, J. I., & Afnita, N. (2024). Integrasi Pengembangan Spiritual pada Psikologi Pendidikan: Pendekatan Jalaluddin Rumi dalam Meningkatkan Prestasi Siswa. Affection: Journal of Psychology and Counseling, 1(1), 49-62.

Puluhulawa, C. W. (2013). Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Meningkatkan Kompetensi Sosial Guru. Makara Human Behavior Studies in Asia, 17(2), 139-148.

Purwanto, F., & Wulandari, R. (2020). Implementasi Kecerdasan Spiritual Bagi Pendidikan. Missio Ecclesiae, 9(1), 95-112.

Rahayu, S., & Kusmanto, A. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan “Suportif” Terhadap Kepuasan Kerja Melalui Motivasi Kerja dan Kinerja Guru Sebagai Variabel Mediasi (Studi Pada Guru TK se-kecamatan Slawi Kabupaten Tegal). Magisma: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis, 12(2), 204-216.

Rahman, F. (2018). Kesadaran dan Kecerdasan Spiritulitas. Tasamuh: Jurnal Studi Islam, 9(2), 377-420.

Ramadhani, A. T., Priyatna, M., & Sarifudin, A. (2022). Pengaruh Kecerdasan Spiritual Terhadap Kompetensi Profesional Guru. Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah, 2(1), 117-128.

Risdianto, Nurmalina, & Hanafi, I. (2024). Pengaruh Guru Penggerak terhadap Motivasi Guru dan Kreativitas Guru Sekolah Dasar Negeri 14 Banglas. MULTIPLE: Journal of Global Multidisciplinary, 2(10), 3223-3239.

Saleh, A., & Mardiana, A. (2021). Pemberian Reward terhadap Peningkatan Motivasi Kerja Karyawan dalam Perspektif Islam. MUTAWAZIN: (Jurnal Ekonomi Syariah), 2(1), 1-14.

Sanjaya, A. (2025). Faktor Motivasi Kerja yang Mempengaruhi Produktivitas Pegawai Sektor Publik di Indonesia. Jurnal Lentera Bisnis, 14(2), 2022-2038.

Sari, N. P., & Azizah, S. N. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual dan Kreativitas terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi (JIMMBA), 5(3), 349-361.

Sari, R., Fauzan, A., & Bedi, F. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kepuasan Kerja Guru. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(18), 866-876.

Sholeh, I. M. (2023). Pengakuan dan Reward dalam Manajemen SDM untuk Meningkatkan Motivasi Guru. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(4), 212-234.

Sihombing, Y., Haloho, B., & Napitu, U. (2023). Problematika Guru dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 710-718.

Solihat, I. M., & Sari, F. P. (2020). The Effect of Leadership Style on Work Motivation in Teachers of SMAN 3 Purwakarta. E-Proceeding of Management, 7(1), 320.

Supadi, S., Soraya, E., Muhammad, H., & Halim, N. (2021). Making Sense The Teacher Evaluation With The Value Of Local Culture (The Voice Of School Principals In Indonesia). International Journal of Educational Management, 35(6), 1124-1135.

Supraswati, I. (2016). Hubungan antara Motivasi Berprestasi dengan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 14(5), 1-10.

Susanto, S., Taufiqulloh, T., & Priatin, Y. (2024). Pengaruh Kecerdaan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Kinerja Guru SMK Swasta. Journal of Education Research, 5(4), 6321-6327.

Suwindia, I. G., & Wati, N. N. K. (2021). Evaluasi Kualitas Layanan Pendidikan Agama di SMA Sekabupaten Buleleng Bali. Denpasar: Jayapangus Press.

Suyono. (2021). Evaluasi Kinerja Guru Pendidikan Hindu. Jurnal Pendidikan Agama Hindu, 11(2), 44-57.

Shofiah, N. M., Oktavia, C., Lubab, M. J., Trihantoyo, S., & Sholeh, M. (2025). Kompensasi Dan Benefit Dalam Meningkatkan Kinerja Sumber Daya Manusia Di Lembaga Sekolah. JURNAL MADINASIKA: Manajemen Pendidikan dan Keguruan, 6(2), 107-117.

Wachidah, N. R., & Habibie, M. L. H. (2021). Kecerdasan Spritual Dan Emosional Dalam Pendidikan Tahfizd Al-Qur’an. Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 65-99.

Wati, E., Simanungkalit, E. W., Putri, V. A., & Hanoselina, Y. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Kinerja Guru di Sma Partiwi 1 Padang. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 2(1), 7-12.

Widayati, F., Fitria, H., & Fitriani, Y. (2020). Pengaruh Kepuasan Kerja dan Loyalitas Kerja terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 251-257.

Winarni, W. (2024). Pengaruh Budaya Sekolah dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru melalui Loyalitas Guru di SMPN 2 Balen Bojonegoro. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kebudayaaan Dan Agama, 2(4), 15-28.

Yasa, I. M. W., Wijaya, I. K. W. B., & Cahyana, I. G. S. (2021). Hubungan Antara Motivasi Berprestasi Dengan Kinerja Guru Agama Hindu Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 5(1), 45-53.

Zhang, T., & Xiong, S. (2024). Exploring The Influence Of Expectancy, Valence, And Instrumentality On VR Tourism Intention: A Framework Based On TAM And Expectancy Theory. Acta Psychologica, 250, 104541.

Downloads

Published

29-08-2025

How to Cite

Wardhani, N. K. S. K., Mahendradhani, G. A. A. R., & Pramasanti , D. K. . (2025). Pengaruh Pemberian Penghargaan, Kecerdasan Spiritual dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Hindu pada SMA/SMK Bersertifikat Pendidik di Kabupaten Buleleng. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 9(4), 234–253. https://doi.org/10.37329/jpah.v9i4.4067

Issue

Vol. 9 No. 4 (2025): Article in Press

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Ni Ketut Sri Kusuma Wardhani, Gusti Ayu Agung Riesa Mahendradhani, Desak Ketut Pramasanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

An author who publishes in the Jurnal Penelitian Agama Hindu agrees to the following terms:

  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
  • Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Author is  permitted and encouraged to post his/her  work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).

Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.